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30 nov. 2008. MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS. Trabajos realizados en el transcurso del módulo:. Actividad 3. Trabajo Colaborativo. Fundamentación científica del proceso de aprendizaje . Actividad 3. Trabajo Colaborativo. El Modelo estímulo-respuesta como alternativa para educar: el Paradigma Conductista . Actividad 2. Trabajo Colaborativo. El respeto a las diferencias personales: el Paradigma Humanista . Actividad 2. Trabajo Colaborativo. Actividad. Trabajo Colaborativo. Sesión ...

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30 nov. 2008. MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS. Trabajos realizados en el transcurso del módulo:. Actividad 3. Trabajo Colaborativo. Fundamentación científica del proceso de aprendizaje . Actividad 3. Trabajo Colaborativo. El Modelo estímulo-respuesta como alternativa para educar: el Paradigma Conductista . Actividad 2. Trabajo Colaborativo. El respeto a las diferencias personales: el Paradigma Humanista . Actividad 2. Trabajo Colaborativo. Actividad. Trabajo Colaborativo. Sesión ...

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1 alpha net

2 módulo de psicopedagogía

3 creatividad

4 paradigma sociocultural

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6 paradigma constructivista social

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30 nov. 2008. MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS. Trabajos realizados en el transcurso del módulo:. Actividad 3. Trabajo Colaborativo. Fundamentación científica del proceso de aprendizaje . Actividad 3. Trabajo Colaborativo. El Modelo estímulo-respuesta como alternativa para educar: el Paradigma Conductista . Actividad 2. Trabajo Colaborativo. El respeto a las diferencias personales: el Paradigma Humanista . Actividad 2. Trabajo Colaborativo. Actividad. Trabajo Colaborativo. Sesión ...

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ALPHA NET: Sesión 18. “Educación a distancia”.

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27 nov. 2008. Sesión 18. Educación a distancia . Cuáles son sus alcances? Cómo se genera el calor humano a través de una máquina? Realmente el aprendizaje es significativo, ya que no hay una relación directa con el objeto de aprendizaje? Enlisten las CONDICIONES PARA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA DE CALIDAD presentadas durante el desarrollo del programa. Valórenlas críticamente y planteen su posición al respecto. De todas ellas, a partir de su experiencia profesional, cuál es la más importante? Sesión...

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ALPHA NET: Sesión 12. “Una “nueva” forma de aprender y enseñar: El Constructivismo”.

http://www.alphanetjai.blogspot.com/2008/11/sesin-12.html

27 nov. 2008. Sesión 12. Una nueva forma de aprender y enseñar: El Constructivismo . Es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa, se trata de una epistemología, es decir, una teoría que intenta explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano. La Teoría Genética de Piaget, tanto en lo relativo a la concepción de los procesos de cambio cognitivo como a las formulaciones estructurales clásicas del desarrollo. A pesar de las diferencias existentes e...

3

ALPHA NET: Sesión 16. “El Método ELI: Momentos y estrategias de la lección”.

http://www.alphanetjai.blogspot.com/2008/11/sesin-16.html

27 nov. 2008. Sesión 16. El Método ELI: Momentos y estrategias de la lección . 1 Cuál es la definición del equipo de la palabra Método? Del griego metha (más allá) y odos (camino), significa literalmente camino o vía para llegar más lejos; hace referencia al medio para llegar a un fin. En su significado original esta palabra nos indica que el camino conduce a un lugar. 2 Por qué es importante usar un método para el proceso aprendizaje-enseñanza? 1) Una participación activa intencionada y de cooperación d...

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ALPHA NET: Sesión 09. “Paradigma cognitivo: desarrollo del pensamiento crítico y creativo”.

http://www.alphanetjai.blogspot.com/2008/11/sesin-09.html

27 nov. 2008. Sesión 09. Paradigma cognitivo: desarrollo del pensamiento crítico y creativo . Con sus equipos de sede discutan:. Si el Paradigma Conductista se caracteriza por su propuesta de Tecnología Educativa, y el Humanista por el de Educación Personalizada, según la información que tienen hasta ahora, qué caracteriza al paradigma cognitivo? Estudio de las representaciones mentales. Modelos de procesamiento de la información. Si, por que mientras el primero ve los aspectos interiores emocionales de ...

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ALPHA NET: Sesión 13. "Paradigma constructivista social".

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27 nov. 2008. Sesión 13. "Paradigma constructivista social". Experiencias en la realización de la tarea 3. Cuadro comparativo de los modelos pedagógicos. Con el aprendizaje colaborativo se produce un alto nivel de éxito entre los estudiantes, debido al interactivo intercambio de ideas y opiniones entre los participantes del grupo. El aprendizaje colaborativo estimula la iniciativa individual, la toma de decisiones y despierta la motivación, lográndose así una mayor productividad individual y grupal.

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PSICOPEDAGOGÍA: Estilo de enseñanza

http://psicogogos.blogspot.com/2008/11/estilo-de-enseanza.html

Viernes, 7 de noviembre de 2008. Cuadro de semejanzas y diferencias de estilos de enseñanza. Momentos que considera el Método ELI. Activación): Consiste en crear las condiciones físicas y sociales que propicien el aprendizaje favorable de los alumnos. Orientación): Este momento es de gran importancia, el profesor debe mantener la atención y el interés de los estudiantes en la clase, sin necesidad de ser coercitivo, de esta manera se lograran con mayor facilidad los objetivos planteados. Reflexión): SSMT ...

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Los Axones - Módulo de Psicopedagogía: junio 2009

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Los Axones - Módulo de Psicopedagogía. Blog donde se publican las actividades de aprendizaje planteadas en el Módulo de Psicopedagogía de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Miércoles, 3 de junio de 2009. Conclusiones del trabajo final. Testimonio del Podcast de Comprensión de lectura. Nota final: Agradezco a los participantes su colaboración. Dalia, super axona. Etiquetas: Comprensión de lectura. Suscribirse a: Entradas (Atom). 191;Te gusto el PodCast Ayúdame? Dalia, super axona. BUSCA...

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Los Axones - Módulo de Psicopedagogía: Módulo de Comunicación. Taller I

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Los Axones - Módulo de Psicopedagogía. Blog donde se publican las actividades de aprendizaje planteadas en el Módulo de Psicopedagogía de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Miércoles, 11 de marzo de 2009. Módulo de Comunicación. Taller I. A partir de las preguntas: ¿puede ser educativo un video, programa o material audiovisual a través de Internet? 191;aprende una persona más si lo descarga y ve en su computadora o en su celular? 191;cambia la audiencia su percepción por este medio?

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PSICOPEDAGOGÍA: Competencias Profesionales Didácticas

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Jueves, 13 de noviembre de 2008. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 191;Prefieren los documentos en archivos PDF o en el cuerpo del Blog? Hola, somos participantes del Módulo de Psicopedagogía de la MCyTE y en este espacio se muestran documentos y trabajos realizados durante dicho módulo. Heidi Jiménez, Daniel López y Andrés Zapata, son Psicogogos. Experiencias en la realización de la tarea 3. Paradigma cognitivo (Parte 3). Paradigma cognitivo (Parte 2).

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PSICOPEDAGOGÍA: Participación en clase

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Viernes, 24 de octubre de 2008. Con respecto a la participación en clase, la pregunta principal sobre quién es el que participa, ¿el maestro o el alumno? Debemos tener presente que participar es un proceso en el que uno se emplea, logrando y/o contribuyendo a que se obtenga un resultado y a su vez ésta, la actividad realizada, así como el producto mismo de la actividad le proporcione siempre un crecimiento. Se comenta que los tipos de participación; son individual, grupal o en equipo. Se recomienda que l...

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Los Axones - Módulo de Psicopedagogía: Tema: Comprensión de Lectura

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Los Axones - Módulo de Psicopedagogía. Blog donde se publican las actividades de aprendizaje planteadas en el Módulo de Psicopedagogía de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Jueves, 21 de mayo de 2009. Tema: Comprensión de Lectura. A) Practicar qué es la comprensión de lectura. Te recomendamos una liga para la comprensión de lectura. Toma nota de este ejercicio. B) Escuchar el Podcast de Ayúdame. Aquí lo puedes hacer. Escucha de nuevo / Descarga. A) Realizar lectura del tema (Cápsula).

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Los Axones - Módulo de Psicopedagogía: mayo 2009

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Los Axones - Módulo de Psicopedagogía. Blog donde se publican las actividades de aprendizaje planteadas en el Módulo de Psicopedagogía de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Jueves, 21 de mayo de 2009. Tema: Comprensión de Lectura. A) Practicar qué es la comprensión de lectura. Te recomendamos una liga para la comprensión de lectura. Toma nota de este ejercicio. B) Escuchar el Podcast de Ayúdame. Aquí lo puedes hacer. Escucha de nuevo / Descarga. A) Realizar lectura del tema (Cápsula).

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Los Axones - Módulo de Psicopedagogía: Conclusiones del trabajo final

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Los Axones - Módulo de Psicopedagogía. Blog donde se publican las actividades de aprendizaje planteadas en el Módulo de Psicopedagogía de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Miércoles, 3 de junio de 2009. Conclusiones del trabajo final. Testimonio del Podcast de Comprensión de lectura. Nota final: Agradezco a los participantes su colaboración. Dalia, super axona. Etiquetas: Comprensión de lectura. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). MCyTE PSIC...

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Los Axones - Módulo de Psicopedagogía: octubre 2008

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Los Axones - Módulo de Psicopedagogía. Blog donde se publican las actividades de aprendizaje planteadas en el Módulo de Psicopedagogía de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. Viernes, 31 de octubre de 2008. Sesión 15. Nuevas formas de aprender y enseñar. Para visualizar el cuadro correspondiente a la actividad de esta sesión, favor de visitar la versión Web del documento disponible en:. Http:/ docs.google.com/View? Viernes, 24 de octubre de 2008. Sesión 14. Aprendizaje cooperativo. Se me...

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