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读书心得 | 陈海燕的博客

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这几日，读书，叶辛的 爱也无奈 ，感觉很蹩脚，故事里的感情怪异而龌龊，让人难受，完全不像他当年的 蹉跎岁月 ，那般动人心魄。 这是 名作欣赏 期刊 世界名画 栏目推介的一幅杰作，画家的译名满拗口，叽里呱啦很长，看样子，是巨匠级的一个人物。 黍离 园有桃 关雎 蒹葭 桃夭。 铙歌十八首之上邪 长歌行 子夜歌 江南可采莲。 曹植的 杂诗七首 ，曹丕的 登台赋 ，曹操的 龟虽寿 短歌行 ， 阮籍 咏怀诗 ，. 瞧，左芬的 啄木诗 ，班婕妤的 怨歌行 ，. 夫人的 我侬词 ，更有千古悲歌蔡琰的 胡笳十八拍 ，字字句句，泣血而就，断人情肠。 夫人歌 ，傅玄 昔思君 ，李延年的 歌 ，司马相如的 琴歌二首 ，谢逸的 千秋岁 ，都是佳句迭出的名篇。 更有 登幽州台歌 垓下歌 这样的苍凉大作。 飘飘何所似，天地一沙鸥 他在 旅夜书怀 中轻叹。 贺铸的 六州歌头 ，多么豪壮 少年侠气，交结五都雄。 多少次，为这样的东坡，无限唏嘘 多少次，为这样的句子，深深感慨 文字，是这样奇异的遗存 它使枯了的不朽，使逝去的永留，使时光静止，使往日重现，使我们可以隔着这样无尽的岁月，如此轻易地，走进当日的传奇。 刘向 说苑 建平 中的句子.

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生活随笔 | 陈海燕的博客

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一句句纯正的 大爷，您慢点儿 抱小孩儿的，这边儿来坐 谢谢您哪 好嘞，明儿见 听着就让人舒坦，透着谦和，透着礼义，透着大方和生活的喜悦。 十堰为啥叫 十堰 呢 外地朋友都弄不明白。 平方公里范围内，厂名为 中国第二汽车制造厂 简称二汽，以著名汽车品牌 东风 闻名。 老师的启发下，壮怀激烈地写出了 美丽的校园 附小清晨 等鸿篇巨制，传看吟赏之际，颇觉天地美好。 怎样才能展现附小的教育精神 怎样才能彰显附小的办学理念 怎样才能使片子体现附小教育者们的 情绪、情态、情怀 呢. 我从报纸上看到了自己的作品，那首参赛的小诗 旧事 ，再一看公布出的获奖名单，心里顿时好受了许多，甚至有些高兴起来，啊，原来，我发现，获得一等奖的竟是我们市里早就才名远扬的女诗人金虹 我立刻想到 尾随金虹其后，不丑啊，能和她的诗刊登在一个版面上，光荣啊。 老十堰人没有不知道 千鸟袍 的，这是一出豫剧大戏，是根据十堰民间故事集 千鸟袍 中的若干故事整合改编而成的一台剧，当年由十堰市豫剧团隆重推出，曾斩获奖项无数。 我花了几天时间，写了一个三幕轻喜剧 以传统小戏 五福临门 剧情为蓝本改编 ，剧本用复写纸拷贝了若干。

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课堂内外 | 陈海燕的博客

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您在外地讲学，短信告诉我 家里来电话说 右手粉笔左手书 已收到，师母先读了，说写得非常好，您说期待回到上海好好读读。 从 记忆闪回 我从来处来 等篇，知道你二十多年的梦想今天成了现实。 记得有一次，我在微信里发了一张自家书架的图片，他看到了，得意地留言说 你那本胡云翼选注的 宋词选 ，我也有一本哦 上海古籍出版社 1978. 有时，我腰缠围裙，与一池子待洗的碗碟泡沫作战，念句诗，能起到神奇的功效一一那些无比帅气的句子，带着我的魂灵逃离现场，我不再是那个发愁的厨妇，而完全可以凌绝顶，荡扁舟，风啸云动，酣高楼当魂儿收回来的时候，嘿，碗碟全已洗毕，而我已在臆想中活了一千五百年 一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵 黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒 万古到今同此恨，闻琴泪尽欲如何 字字刻骨，满口余香，仿佛他们，都还活着。 如果垂暮岁月，有人问我 生命，究竟有什么舍不下的好滋味 那么，我会说 原野，与诗。 A reader lives a. Thousand lives defore he dies. Never reads,only lives once. 做 好事 主题习作 童年趣事 下水文. 我如梦方醒，赶紧说 哎...

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阅读 | 陈海燕的博客

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这几日，读书，叶辛的 爱也无奈 ，感觉很蹩脚，故事里的感情怪异而龌龊，让人难受，完全不像他当年的 蹉跎岁月 ，那般动人心魄。 如果说，我人生第一个笔记本的关键词是 对联 ，那么，我第二个里程碑式笔记本的关键词，就该是 诗词 了。 是电视剧 红楼梦 吸引了我对原著的好奇，谁知一读之下，神魂俱醉，其文字之精绝，意境之绮丽，起承之跌宕，真真是一句话 妙处难与君说. 唐五代两宋词简析 宋词选 宋诗选注 千家诗 唐诗小辑 李白诗选析 元人小令选 清词百首 诗经译注. 我在 八声甘州 一剪梅 满庭芳 中流连。 我在 桃花扇 长生殿 牡丹亭 里游荡。 从 仰天大笑出门去 到 明朝散发弄扁舟 ，中间隔着几重山水，几声猿啼，几只孤帆呢 谪仙就是谪仙，他总是大鹏扶摇，诗比剑利，君不闻 昔在长安醉花柳 ,. 世事弄人，从 舞低杨柳楼心月 到 声声只道不如归 ，繁华一梦。 有时甚至给古今异音字注上拼音，汇总并抄录不同流传版本的不同用字，注上提示语 也作 一作 ，生怕漏掉那些重要的信息。 很快地，我收到了第一批书，瞧， 安徒生童话 格林童话 伊索寓言 克雷洛夫寓言 ，还有冰心的 繁星. 班里的 小书虫碰头会 每周必开，孩子们在会...

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陪伴——忆大安先生 | 陈海燕的博客

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您在外地讲学，短信告诉我 家里来电话说 右手粉笔左手书 已收到，师母先读了，说写得非常好，您说期待回到上海好好读读。 从 记忆闪回 我从来处来 等篇，知道你二十多年的梦想今天成了现实。 记得有一次，我在微信里发了一张自家书架的图片，他看到了，得意地留言说 你那本胡云翼选注的 宋词选 ，我也有一本哦 上海古籍出版社 1978. 有时，我腰缠围裙，与一池子待洗的碗碟泡沫作战，念句诗，能起到神奇的功效一一那些无比帅气的句子，带着我的魂灵逃离现场，我不再是那个发愁的厨妇，而完全可以凌绝顶，荡扁舟，风啸云动，酣高楼当魂儿收回来的时候，嘿，碗碟全已洗毕，而我已在臆想中活了一千五百年 一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵 黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒 万古到今同此恨，闻琴泪尽欲如何 字字刻骨，满口余香，仿佛他们，都还活着。 如果垂暮岁月，有人问我 生命，究竟有什么舍不下的好滋味 那么，我会说 原野，与诗。 A reader lives a. Thousand lives defore he dies. Never reads,only lives once.

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教作文，你准备好了吗（二） | 陈海燕的博客

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我们常常给学生布置命题作文、看图作文、周记、日记、随笔，甚至大大小小无处不在的小练笔，我们是否曾问过自己 我会写吗 我能写好吗 应该说，写下水文是语. 我曾在 下水文，不仅仅为了示范 一文中提出重新审视下水文的六个 视角 下水文可以激活的笔尖，下水文可以浸润心田，下水文可以打磨技艺，下水文可以前瞻学情，下水文可以引领情趣，下水文可以引发思考。

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《右手粉笔左手书》出版絮语 | 陈海燕的博客

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否则，何以 为人师表 在当下科技飞速发展的时代，教师更要有 蓄电 意识，永远让自己的头脑保持活水源头状态，惟其如此，才可能成为孩子们的精神向导。 我经常在家里手舞足蹈地对父母描述自己的 教学盛况 ，两位教了一辈子书的老教师，常常捧着饭碗，观摩着一个 菜鸟 的每日播报，那情形现在想来，要多逗有多逗。 有一天，我又开始例行 饭桌播报 ，说的是自己创编出了一个手操，来帮助孩子们理解 运算法则 ，效果超好。 我说着说着，忍不住开始 情景再现 ，跑到客厅中央，给两位老教师进行了个 精彩回放 ，这次播报的结果是，母亲含笑赞许，父亲反复玩味，并嘱了我一句 值得写一写。 倒是可怜老爸，他把我的几个 亮点 记得很牢，每每聊起，总劝我一句 值得写写。 为什么想写了呢 是因为那段时间，我发现我的班级里会经常性冒出 故事 ，故事里的 情节 又太有意思，让我在反复回味和 饭桌播报 之余，强烈地想讲给更多人听，让更多人跟着我乐。 当我捧着新鲜出炉的 力作 向父亲讨赞的时候，父亲哈哈笑道 敝帚自珍。 Http:/ product.dangdang.com/23442385.html.

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教学研究 | 陈海燕的博客

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否则，何以 为人师表 在当下科技飞速发展的时代，教师更要有 蓄电 意识，永远让自己的头脑保持活水源头状态，惟其如此，才可能成为孩子们的精神向导。 我经常在家里手舞足蹈地对父母描述自己的 教学盛况 ，两位教了一辈子书的老教师，常常捧着饭碗，观摩着一个 菜鸟 的每日播报，那情形现在想来，要多逗有多逗。 有一天，我又开始例行 饭桌播报 ，说的是自己创编出了一个手操，来帮助孩子们理解 运算法则 ，效果超好。 我说着说着，忍不住开始 情景再现 ，跑到客厅中央，给两位老教师进行了个 精彩回放 ，这次播报的结果是，母亲含笑赞许，父亲反复玩味，并嘱了我一句 值得写一写。 倒是可怜老爸，他把我的几个 亮点 记得很牢，每每聊起，总劝我一句 值得写写。 为什么想写了呢 是因为那段时间，我发现我的班级里会经常性冒出 故事 ，故事里的 情节 又太有意思，让我在反复回味和 饭桌播报 之余，强烈地想讲给更多人听，让更多人跟着我乐。 当我捧着新鲜出炉的 力作 向父亲讨赞的时候，父亲哈哈笑道 敝帚自珍。 Http:/ product.dangdang.com/23442385.html. 让学生享受 听书 的快意 教师也可以和学生.

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习作 | 陈海燕的博客

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前面讲到，作文教学应该 不打无准备之仗 ，作为教师，我们倡导 爱读、能写、敢试 ，必要的储备和自我锻造能令教学事半功倍 爱读 让教师底蕴深厚， 能写 让教师来之能战， 敢试 让教师洞悉学情。 作文教学中，什么地方需要教师用心去 导 又如何去 导 呢 我的概括是 难点引导，拐点疏导，弱点督导，亮点倡导。 前者的解决，靠教师想方设法点燃学生兴趣，并着意提升其观察感受能力，使我们的小学生面对生活时，都成为 有感觉 的人，看到好景致会动心，遇到好素材想动笔，最终成为快乐的 写客 后者的解决则仰仗读书，需要教师下大力气狠抓学生阅读，以达到 养育文心 之目的。 接着，我们让这些名字 飞 进画里 选择自己喜欢的名字为人物命名，让每个画中人都 有名。 人物有了名字，形象顿时立体起来、丰满起来、灵动起来，有了一种呼之欲出的真切感，他们不再是画面上那个平面的形象，而成为了一个 有故事 的大活人，学生们在这样的氛围里，想象瞬间打开，他们在观察中找到很多 有味道 的细节，他们开始爱上了画中的这些孩子，想画中人所想，急画中人所急，乐画中人所乐。 让学生享受 听书 的快意 教师也可以和学生. 少训练 技巧 ，多养育 文心。

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翻翻老日记——我家雪儿 | 陈海燕的博客

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做 好事 主题习作 童年趣事 下水文.