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Con Sombras Veo Sol

Con Sombras Veo Sol. Metodología e intervención educativa. Miércoles, 15 de mayo de 2013. Que exponemos es la base de la presentación del tema discapacidad visual. No todo está ahí.habrá alguna que otra sorpresa. Enviar por correo electrónico. Jueves, 18 de abril de 2013. RESUMEN DE DISCAPACIDAD VISUAL. Aquí os dejamos el resumen. Del tema de la discapacidad visual. Enviar por correo electrónico. Lunes, 25 de marzo de 2013. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LOS NIÑOS DEFICIENTES. En el presente documento.

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Con Sombras Veo Sol. Metodología e intervención educativa. Miércoles, 15 de mayo de 2013. Que exponemos es la base de la presentación del tema discapacidad visual. No todo está ahí.habrá alguna que otra sorpresa. Enviar por correo electrónico. Jueves, 18 de abril de 2013. RESUMEN DE DISCAPACIDAD VISUAL. Aquí os dejamos el resumen. Del tema de la discapacidad visual. Enviar por correo electrónico. Lunes, 25 de marzo de 2013. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LOS NIÑOS DEFICIENTES. En el presente documento.
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Con Sombras Veo Sol. Metodología e intervención educativa. Miércoles, 15 de mayo de 2013. Que exponemos es la base de la presentación del tema discapacidad visual. No todo está ahí.habrá alguna que otra sorpresa. Enviar por correo electrónico. Jueves, 18 de abril de 2013. RESUMEN DE DISCAPACIDAD VISUAL. Aquí os dejamos el resumen. Del tema de la discapacidad visual. Enviar por correo electrónico. Lunes, 25 de marzo de 2013. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LOS NIÑOS DEFICIENTES. En el presente documento.

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Con Sombras Veo Sol: ORGANIZACIÓN DE UN AULA ORDINARIO

http://www.consombrasveosol.blogspot.com/2013/03/organizacion-de-un-aula-ordinario.html

Con Sombras Veo Sol. Metodología e intervención educativa. Viernes, 15 de marzo de 2013. ORGANIZACIÓN DE UN AULA ORDINARIO. Es importante tener algún aspecto en cuenta sobre la organización y distribución del aula cuando tenemos un niño con deficiencia visual. ¿Cambia mucho? 191;Qué medidas debemos tomar en cuanto a curriculo? Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 191;Hará frío o calor? 191;Qué día es hoy? 191;Qué hora es?

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Con Sombras Veo Sol: mayo 2013

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Con Sombras Veo Sol. Metodología e intervención educativa. Miércoles, 15 de mayo de 2013. Que exponemos es la base de la presentación del tema discapacidad visual. No todo está ahí.habrá alguna que otra sorpresa. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). 191;Hará frío o calor? 191;Qué día es hoy? 191;Qué hora es? BLOGS DE OTROS GRUPOS. Discapacidad intelectual y altas capacidades. Dificultades relacionadas con la atención y la motivación. Ver todo mi perfil.

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Con Sombras Veo Sol: SISTEMA BRAILLE Y ALFABETO

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Con Sombras Veo Sol. Metodología e intervención educativa. Jueves, 14 de marzo de 2013. SISTEMA BRAILLE Y ALFABETO. En 1825 Luis Braille ideó su sistema de puntos en relieve: el Sistema Braille. Ésta es una herramienta valida y eficaz para las personas con discapacidad visual para así poder leer, escribir, acceder a la educación, la cultura y a la información. Se trata de un sistema que parte de seis puntos que se ubican y numeran de la siguiente forma:. En castellano, catalán, gallego y euskera. Dificul...

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Con Sombras Veo Sol: INTRODUCCIÓN

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Con Sombras Veo Sol. Metodología e intervención educativa. Jueves, 21 de marzo de 2013. Todos podemos hacernos una ligera idea de qué es la discapacidad visual. Y de cuáles son sus principales características, pero seguro que desconocemos el mundo que los invidentes sí dominan. Recorre con nosotros este camino interesante y profundo y descubrirás un mundo por mejorar. Un poco de historia . Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom).

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Con Sombras Veo Sol: PRESENTACIÓN PPT

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Con Sombras Veo Sol. Metodología e intervención educativa. Miércoles, 15 de mayo de 2013. Que exponemos es la base de la presentación del tema discapacidad visual. No todo está ahí.habrá alguna que otra sorpresa. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). 191;Hará frío o calor? 191;Qué día es hoy? 191;Qué hora es? BLOGS DE OTROS GRUPOS. Discapacidad intelectual y altas capacidades. Dificultades relacionadas con la atención y la motivación.

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Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje: febrero 2012

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Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje. 2º curso del Grado en Educación Infantil UPV/EHU. Lunes, 13 de febrero de 2012. A veces os pedimos que hagáis un informe de algún artículo o de un capítulo de un libro, pero no os damos muchas pistas para hacerlo. Una profesora de la E.U. de Magisterio de Gasteiz, Matilde Fontecha, pensó en un guión de lectura. Que os puede ayudar a hacer esos informes. Enviar por correo electrónico. Domingo, 12 de febrero de 2012. Presentación de la asignatura.

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Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje: febrero 2013

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Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje. 2º curso del Grado en Educación Infantil UPV/EHU. Martes, 26 de febrero de 2013. Programa de la asignatura. En el programa de la asignatura. Están enlazados los resúmenes de los tres primeros temas:. Tema 1: Tendencias actuales en la educación especial: escuelas inclusivas. Tema 2: Los problemas del lenguaje en la escuela. Tema 3: El lenguaje escrito y sus dificultades. Enviar por correo electrónico. Porcentajes de evaluación de tareas. Resumen y Blog: 40%.

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Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje: Guión de lectura

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Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje. 2º curso del Grado en Educación Infantil UPV/EHU. Lunes, 28 de enero de 2013. A veces os pedimos que hagáis un informe de algún artículo o de un capítulo de un libro, pero no os damos muchas pistas para hacerlo. Una profesora de la E.U. de Magisterio de Gasteiz, Matilde Fontecha, pensó en un guión de lectura. Que os puede ayudar a hacer esos informes. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Ver todo mi perfil. Guía de la TIM.

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Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje: abril 2013

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Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje. 2º curso del Grado en Educación Infantil UPV/EHU. Jueves, 11 de abril de 2013. Las fechas importantes son las siguientes:. Los resúmenes de los temas deben colgarse en el blog de cada uno de los grupos, previa corrección por parte de la profesora. 16 y 17 de Mayo. Presentaciones de los temas en el orden del programa de la asignatura. 23 de Mayo a las 12:00. En el aula del examen: Entrega de las reflexiones individuales. Enviar por correo electrónico.

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Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje: marzo 2013

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Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje. 2º curso del Grado en Educación Infantil UPV/EHU. Jueves, 14 de marzo de 2013. Metodología de investigación cualitativa. En este módulo 4 titulado: "La diversidad en la escuela" tenéis que realizar una Tarea Interdisciplinar de Módulo (TIM),. Se trata de elegir una situación de entre vuestras experiencias en el periodo de prácticas que esté relacionada con esta temática. Para conocer un poco más en qué consiste esta metodología de investigación. Lindo cuent...

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Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje: Blogs del curso 2011-12

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Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje. 2º curso del Grado en Educación Infantil UPV/EHU. Lunes, 28 de enero de 2013. Blogs del curso 2011-12. En estos enlaces podéis ver los blogs que configuraron en esta asignatura vuestras compañeras del curso 2011-12:. Dificultades vinculadas al contexto. Problemas afectivos y de conducta, motivación y atención. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil. Guía de la TIM.

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Que la parálisis cerebral no te detenga

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Que la parálisis cerebral no te detenga. En ocasiones los afectados por la parálisis cerebral se sienten enjaulados en su propio cuerpo.Sin embargo su ilusión vuela libre y es ésta ilusión el motor que no les detiene. Jueves, 18 de abril de 2013. A continuación, adjuntamos un documento en el que se explica la. En el aula infantil con niños y niñas con P. Cerebral, ya que según la LOE. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom).

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Que la parálisis cerebral no te detenga: marzo 2013

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Que la parálisis cerebral no te detenga. En ocasiones los afectados por la parálisis cerebral se sienten enjaulados en su propio cuerpo.Sin embargo su ilusión vuela libre y es ésta ilusión el motor que no les detiene. Jueves, 21 de marzo de 2013. 191;Cómo diagnostica un médico la parálisis cerebral? Los médicos diagnostican la parálisis cerebral evaluando las habilidades motoras de un niño y observando su historia clínica detenida y minuciosamente. Enviar por correo electrónico. Los niños y niñas con par...

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Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje: Fechas importantes

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Dificultades en el desarrollo y el aprendizaje. 2º curso del Grado en Educación Infantil UPV/EHU. Jueves, 11 de abril de 2013. Las fechas importantes son las siguientes:. Los resúmenes de los temas deben colgarse en el blog de cada uno de los grupos, previa corrección por parte de la profesora. 16 y 17 de Mayo. Presentaciones de los temas en el orden del programa de la asignatura. 23 de Mayo a las 12:00. En el aula del examen: Entrega de las reflexiones individuales. Enviar por correo electrónico.

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Con Sombras Veo Sol. Metodología e intervención educativa. Miércoles, 15 de mayo de 2013. Que exponemos es la base de la presentación del tema discapacidad visual. No todo está ahí.habrá alguna que otra sorpresa. Enviar por correo electrónico. Jueves, 18 de abril de 2013. RESUMEN DE DISCAPACIDAD VISUAL. Aquí os dejamos el resumen. Del tema de la discapacidad visual. Enviar por correo electrónico. Lunes, 25 de marzo de 2013. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE LOS NIÑOS DEFICIENTES. En el presente documento.

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