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CONTEXTUALIZACIÓN

Textos presentados en la Guía Pedagógica del Módulo Contextualización de fenómenos sociales, políticos y económicos del conalep. Martes, 29 de marzo de 2011. Fenómenos sociales, políticos y económicos de globalización en el mundo actual. Actividades 46 al 55:. Fenómenos sociales, políticos y económicos de globalización en el mundo actual. Actividad 46. Análisis de texto escrito. Interpretación del nuevo orden mundial y hegemonía estadounidense. La supremacía del imperio estadounidense. Durante los último...

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Textos presentados en la Guía Pedagógica del Módulo Contextualización de fenómenos sociales, políticos y económicos del conalep. Martes, 29 de marzo de 2011. Fenómenos sociales, políticos y económicos de globalización en el mundo actual. Actividades 46 al 55:. Fenómenos sociales, políticos y económicos de globalización en el mundo actual. Actividad 46. Análisis de texto escrito. Interpretación del nuevo orden mundial y hegemonía estadounidense. La supremacía del imperio estadounidense. Durante los último...

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1 contextualización

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contextualización,fenómen o,íticos,económic o,s contempor á,la d e,sart i,aci ó,refl e,xiones,criticas,análisis crítico reflexivo,1 acuerdos comerciales,cooperación económica asia pacífico,3 instituciones financieras,tarjeta 1,tarjeta 2,tarjeta 3,recuerda

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CONTEXTUALIZACIÓN: Análisis de los fenómenos del ciclo de las culturas

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Textos presentados en la Guía Pedagógica del Módulo Contextualización de fenómenos sociales, políticos y económicos del conalep. Martes, 29 de marzo de 2011. Análisis de los fenómenos del ciclo de las culturas. Actividades del 22 al 30. Análisis de los fenómenos del ciclo de las culturas. 8226; Actividad 22. Instrucciones: Realizar la lectura de texto. Cultura grecolatina (INITE, 2009). O Comentar en equipo la lectura e identifica los elementos importantes de ella. Periodización de la historia griega:.

2

CONTEXTUALIZACIÓN: Funciones de la sociedad

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Textos presentados en la Guía Pedagógica del Módulo Contextualización de fenómenos sociales, políticos y económicos del conalep. Sábado, 26 de marzo de 2011. Funciones de la sociedad. Actividades del 1 al 10. Funciones de la sociedad. Actividad 1. Lectura de texto. 8226; Instrucciones: Realizar la lectura: Elementos que constituyen a la sociedad. (INITE, 2009). Comentar en equipo la lectura e identifica los elementos importantes de ella. Se construye de lo general a lo particular. En la lectura siguiente...

3

CONTEXTUALIZACIÓN: Dimensiones sociales, políticas y económicas

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Textos presentados en la Guía Pedagógica del Módulo Contextualización de fenómenos sociales, políticos y económicos del conalep. Martes, 29 de marzo de 2011. Dimensiones sociales, políticas y económicas. Actividad 32 al 39:. Dimensiones sociales, políticas y económicas. Instrucciones: Realizar las siguientes secuencia de actividades. Actividad 32. ¿Qué sabemos? Identificar tus conocimientos previos acerca de la evolución del ser humano y el trabajo. Actividad 33. El trabajo y el hombre. Ésta es una pregu...

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CONTEXTUALIZACIÓN: La evolución de las sociedades

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Textos presentados en la Guía Pedagógica del Módulo Contextualización de fenómenos sociales, políticos y económicos del conalep. Sábado, 26 de marzo de 2011. La evolución de las sociedades. Actividades del 11 al 21. La evolución de las sociedades. Actividad 11. Análisis de texto escrito. 8226; Instrucciones: Realizar la lectura: Dos enfoques para interpretar a la sociedad: Estructural funcionalista y Materialismo histórico (INITE, 2009). Se considera al sociólogo Emilio Durkheim como el fundador del anál...

5

CONTEXTUALIZACIÓN: La lucha de clases

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Textos presentados en la Guía Pedagógica del Módulo Contextualización de fenómenos sociales, políticos y económicos del conalep. Martes, 29 de marzo de 2011. La lucha de clases. Ejercicios núm. 40 a 45. La lucha de clases. Actividad 40. Recordemos. 8226; Realizar en grupo una lluvia de ideas dirigida, considerando los aspectos siguientes: o ¿Cómo surge la división social del trabajo? O ¿Cuál fue la primera división del trabajo? CARLOS MARX y FEDERICO ENGELS LA LUCHA DE CLASES *. El régimen feudal o gremi...

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1.2

Identitica el mayor número de personajes de la Historia). Jueves, 11 de febrero de 2010. 12 Distingue los cambios de las estructuras sociales mediante la contextualización de su evolución en las sociedades. Actividad 11. Análisis de texto escrito. 8226;Instrucciones: Realizar la lectura: Dos enfoques para interpretar a la sociedad: Estructural funcionalista y Materialismo histórico (INITE, 2009). Dos enfoques para interpretar a la sociedad: estructural funcionalismo y materialismo histórico. Se considera...

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3.1

Jueves, 11 de febrero de 2010. 31 Analiza procesos históritcos para la interepretación de los fenómenos sociales, políticos y económicos de las civilizaciones. Actividad 40. Recordemos…. Realizar en grupo una lluvia de ideas dirigida, considerando los aspectos siguientes:. O ¿Cómo surge la división social del trabajo? O ¿Cuál fue la primera división del trabajo? O Redactar un documento con las consideraciones personales. Guardar para retomarlo más adelante. CARLOS MARX y FEDERICO ENGELS. Sin embargo, nue...

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Textos presentados en la Guía Pedagógica del Módulo Contextualización de fenómenos sociales, políticos y económicos del conalep. Martes, 29 de marzo de 2011. Fenómenos sociales, políticos y económicos de globalización en el mundo actual. Actividades 46 al 55:. Fenómenos sociales, políticos y económicos de globalización en el mundo actual. Actividad 46. Análisis de texto escrito. Interpretación del nuevo orden mundial y hegemonía estadounidense. La supremacía del imperio estadounidense. Durante los último...

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EDUCAÇÃO INTEGRAL E CONTEXTUALIZADA: REPENSANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA

EDUCAÇÃO INTEGRAL E CONTEXTUALIZADA: REPENSANDO A PRÁTICA PEDAGÓGICA. Discutir os fundamentos teórico-metodológicos do processo educativo numa perspectiva integral e contextualizada;. Apresentar estudo exploratório do UNICEF sobre a Educação Integral e Contextualizada;. Apresentar experiências governamentais e da sociedade civil na área da Educação Integral e Contextualizada. 24 e 25 de novembro de 2008. Entrega do material: 24/11/2008 às 08:00 hs.). 08:30 às 12:30 hs. Prof Ferdinand Rohr (UFPE);. Isa Ma...

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Contextualizando a Escrita

Quinta-feira, 3 de setembro de 2009. Só depende de sua vontade que a página do dia de hoje no livro de sua vida seja uma recordação no futuro. Se soubesse que só iria viver mais um dia o que faria? Sem dúvida,elevaria seu pensamento em Deus. Desfrutaria os raios de sol,a suave brisa, alegria dos seus filhos, o amor do seu parceiro(a), tantas bençãos que a vida põe ao alcance de nossas mãos e que muitas vezes não sabemos valorizar. Se fosse o primeiro, o último ou o único no Livro da sua vida. A trajetóri...

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CONTEXTUALIZANDO A LIBRAS

É impossível para aqueles que não conhecem a língua de sinais perceberem sua importância para os surdos: a influência sobre a felicidade moral e social dos que são privados da audição, a sua maravilhosa capacidade de levar o pensamento a intelectos que, de outra forma, ficariam em perpétua escuridão. Enquanto houver dois surdos no mundo e eles se encontrarem, haverá o uso dos sinais."J. Schuyler Long. Segunda-feira, 4 de novembro de 2013. Links para esta postagem. Sábado, 7 de setembro de 2013. Não é ver...