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Educación y Currículo

Lunes, 23 de abril de 2012. Una educación para la transformación. 8220;La gente no es necesariamente inteligente porque tiene potencial o talento o habilidad innata. Si no porque la gente puede demostrar inteligencia, por la manera como ellos perciben, comprenden, se adaptan a nuevas situaciones, aprenden de su experiencia, miden los factores esenciales de una materia compleja, demuestran maestría en la complejidad, solucionan problemas, analizan, críticamente y pueden tomar decisiones”. Promover la alfa...

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Lunes, 23 de abril de 2012. Una educación para la transformación. 8220;La gente no es necesariamente inteligente porque tiene potencial o talento o habilidad innata. Si no porque la gente puede demostrar inteligencia, por la manera como ellos perciben, comprenden, se adaptan a nuevas situaciones, aprenden de su experiencia, miden los factores esenciales de una materia compleja, demuestran maestría en la complejidad, solucionan problemas, analizan, críticamente y pueden tomar decisiones”. Promover la alfa...
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1 educación y currículo
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educación y currículo,educación expandida,edupunk,edupop,aprendizaje ubicuo,butler yeat,paulo freire,v=v3ytq9jicne&feature=player embedded,archivo de vídeo,v=zurtey7xdqs&feature=player embedded,ibid,no hay comentarios,escribe un blog,compartir con twitter
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Educación y Currículo | curriculoyeducacionperu.blogspot.com Reviews

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Lunes, 23 de abril de 2012. Una educación para la transformación. 8220;La gente no es necesariamente inteligente porque tiene potencial o talento o habilidad innata. Si no porque la gente puede demostrar inteligencia, por la manera como ellos perciben, comprenden, se adaptan a nuevas situaciones, aprenden de su experiencia, miden los factores esenciales de una materia compleja, demuestran maestría en la complejidad, solucionan problemas, analizan, críticamente y pueden tomar decisiones”. Promover la alfa...

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Educación y Currículo: Currículo y Diseño curricular

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Lunes, 16 de abril de 2012. Currículo y Diseño curricular. Ley Nº 48040, 2003, art. 2º). Lo expresado nos orienta a pensar en un proceso que debe permitir que cada hombre y mujer logren su realización personal en un marco de relaciones interpersonales inteligentes. Para que esto ocurra es necesario que todos los ciudadanos y ciudadanas, asumamos el compromiso de contribuir para lograrlo, desde una perspectiva. La educación peruana conciebe como centro del proceso educativo a la persona,. En etapas, nivel...

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Educación y Currículo: abril 2012

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Lunes, 23 de abril de 2012. Una educación para la transformación. 8220;La gente no es necesariamente inteligente porque tiene potencial o talento o habilidad innata. Si no porque la gente puede demostrar inteligencia, por la manera como ellos perciben, comprenden, se adaptan a nuevas situaciones, aprenden de su experiencia, miden los factores esenciales de una materia compleja, demuestran maestría en la complejidad, solucionan problemas, analizan, críticamente y pueden tomar decisiones”. Promover la alfa...

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Educación y Currículo: Presentaciones - información

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Lo que se debe tener en cuenta para el diseño de una sesión de aprendizaje:. Sesion de aprendizaje 2012. La sesión de aprendizaje integrada. Modelo sesion de aprendizaje-para presentar. Procesos cognitivos y pedagógicos. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Mi lista de blogs. Aprendizaje - Fisiología del aprendizaje - Sistema nervioso y aprendizaje. Estilos y ritmos de aprendizaje: Atención a la diversidad. Enlaces a reflexiones y propuestas para transformar la educación.

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Educación y Currículo: Temas

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SÍNTESIS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PARADIGMAS. Positivismo lógico. Empirismo. Fenomenología. Teoría interpretativa. Naturaleza de la Realidad. Objetiva, estática, única, dada, fragmentable, convergente. Dinámica, múltiple, holística, construida, divergente. Compartida, histórica, construida, dinámica, divergente. Finalidad de la Investigación. Explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías. Leyes para regular los fenómenos. Disociadas, constituyen entidades distintas. Neutro. Libr...

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Educación y Currículo: Una educación para la transformación

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Lunes, 23 de abril de 2012. Una educación para la transformación. 8220;La gente no es necesariamente inteligente porque tiene potencial o talento o habilidad innata. Si no porque la gente puede demostrar inteligencia, por la manera como ellos perciben, comprenden, se adaptan a nuevas situaciones, aprenden de su experiencia, miden los factores esenciales de una materia compleja, demuestran maestría en la complejidad, solucionan problemas, analizan, críticamente y pueden tomar decisiones”. Promover la alfa...

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Investigación: Construyendo conocimiento: agosto 2013

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Sábado, 24 de agosto de 2013. La investigación en educación y la calidad educativa. Al respecto, Kemmis and Mctaggart (1998) expresan que:. La investigación educativa es el proceso dirigido a la obtención de conocimientos mediante la aplicación de la metodología científica aplicada al estudio multidisciplinario de los problemas educativos con el fin de describirlos, explicarlos y predecirlos con vistas a su transformación. (Bermúdez and Rodríguez, 2008). Bermúdez, R. and. Rodríguez, M. (2008). Resilienci...

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Investigación: Construyendo conocimiento: Enfoques y tipos de investigación

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Enfoques y tipos de investigación. Enfoques de la investigación 2013/15/02. 3 invcualitativa y cuantitativa. Tipos de investigación 1. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Entradas (Atom). TEMAS - LIBROS - enlaces. Ander-Egg. El taller una alternativa de renovaciòn pedagógica. Desarrollo de la autoestima. El fenòmeno de la resiliencia. Los patitos feos. Resiliencia: Una infancia feliz no determina. Resiliencia: ¿Es posible medirla e influir en ella? El proye...

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Investigación: Construyendo conocimiento: El proyecto de investigaciòn

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El proyecto de investigaciòn. El proyecto de investigacion. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Entradas (Atom). TEMAS - LIBROS - enlaces. Ander-Egg. El taller una alternativa de renovaciòn pedagógica. Desarrollo de la autoestima. El fenòmeno de la resiliencia. Los patitos feos. Resiliencia: Una infancia feliz no determina. Nuevos avances en el concepto de resiliencia: cuatro documentos preliminares. Resiliencia: ¿Es posible medirla e influir en ella? Búsqu...

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Investigación: Construyendo conocimiento: La investigación en educación y la calidad educativa

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Sábado, 24 de agosto de 2013. La investigación en educación y la calidad educativa. Al respecto, Kemmis and Mctaggart (1998) expresan que:. La investigación educativa es el proceso dirigido a la obtención de conocimientos mediante la aplicación de la metodología científica aplicada al estudio multidisciplinario de los problemas educativos con el fin de describirlos, explicarlos y predecirlos con vistas a su transformación. (Bermúdez and Rodríguez, 2008). Bermúdez, R. and. Rodríguez, M. (2008). Resilienci...

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Investigación: Construyendo conocimiento: Paradigmas

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Paradigmas: Formas de pensamiento. Paradigmas-más alla de las contradicciones. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Entradas (Atom). TEMAS - LIBROS - enlaces. Ander-Egg. El taller una alternativa de renovaciòn pedagógica. Desarrollo de la autoestima. El fenòmeno de la resiliencia. Los patitos feos. Resiliencia: Una infancia feliz no determina. Nuevos avances en el concepto de resiliencia: cuatro documentos preliminares. 191;Y donde està la resiliencias?

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Investigación: Construyendo conocimiento: Búsqueda bibliográfica en internet

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Búsqueda bibliográfica en internet. Busqueda bibliografica en internet. 2013 - 02 - 17. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Entradas (Atom). TEMAS - LIBROS - enlaces. Ander-Egg. El taller una alternativa de renovaciòn pedagógica. Desarrollo de la autoestima. El fenòmeno de la resiliencia. Los patitos feos. Resiliencia: Una infancia feliz no determina. Nuevos avances en el concepto de resiliencia: cuatro documentos preliminares. La escuela de la alegría.

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Investigación: Construyendo conocimiento: Guía de redacción en el estilo APA

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Guía de redacción en el estilo APA. Guía de redacción en el estilo APA, 6ta edición. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Entradas (Atom). TEMAS - LIBROS - enlaces. Ander-Egg. El taller una alternativa de renovaciòn pedagógica. Desarrollo de la autoestima. El fenòmeno de la resiliencia. Los patitos feos. Resiliencia: Una infancia feliz no determina. Nuevos avances en el concepto de resiliencia: cuatro documentos preliminares. 191;Y donde està la resiliencias?

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Neurociencia y Educación: junio 2014

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Viernes, 20 de junio de 2014. El conocimiento del cerebro. Publicado por Hermila Amoroto Aranda. Enviar por correo electrónico. El conocimiento del cerebro. Como evoluciono el conocicmiento del cerebro m1. Publicado por Hermila Amoroto Aranda. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). Mi lista de blogs. Estilos y ritmos de aprendizaje: Atención a la diversidad. El conocimiento del cerebro. El conocimiento del cerebro. Plantilla Picture Window. Con la tecnología de Blogger.

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Neurociencia y Educación: El conocimiento del cerebro

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Investigación: Construyendo conocimiento: febrero 2013

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Domingo, 17 de febrero de 2013. La investigación en los estudios de postgrado. Docente de la Escuela de Postgrado de la UCV. Publicado por Hermila Amoroto Aranda. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). TEMAS - LIBROS - enlaces. Ander-Egg. El taller una alternativa de renovaciòn pedagógica. Desarrollo de la autoestima. El fenòmeno de la resiliencia. Los patitos feos. Resiliencia: Una infancia feliz no determina. Resiliencia: Manual de identificacion y promociòn de la resiliencia.

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