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Viernes, 15 de junio de 2012. Enseñar ciencias en el aula: un desafío, un propósito, una meta. La enseñanza sin duda ha sido y será siempre una actividad en constante crecimiento. De todas los caminos que puede elegir el docente, el de las ciencias entraña una dificultad particular. Enfrenta al profesor a la tarea de buscar a diario nuevas herramientas que permitan al alumno el acceso a los conocimientos de la matemática, de la biología, de la física y de la química. Enviar por correo electrónico. Carlos...

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Viernes, 15 de junio de 2012. Enseñar ciencias en el aula: un desafío, un propósito, una meta. La enseñanza sin duda ha sido y será siempre una actividad en constante crecimiento. De todas los caminos que puede elegir el docente, el de las ciencias entraña una dificultad particular. Enfrenta al profesor a la tarea de buscar a diario nuevas herramientas que permitan al alumno el acceso a los conocimientos de la matemática, de la biología, de la física y de la química. Enviar por correo electrónico. Carlos...
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Profesores: Enseñar ciencias en el aula: un desafío, un propósito, una meta

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Viernes, 15 de junio de 2012. Enseñar ciencias en el aula: un desafío, un propósito, una meta. La enseñanza sin duda ha sido y será siempre una actividad en constante crecimiento. De todas los caminos que puede elegir el docente, el de las ciencias entraña una dificultad particular. Enfrenta al profesor a la tarea de buscar a diario nuevas herramientas que permitan al alumno el acceso a los conocimientos de la matemática, de la biología, de la física y de la química. Enviar por correo electrónico. Carlos...

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Profesores: junio 2012

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Viernes, 15 de junio de 2012. Enseñar ciencias en el aula: un desafío, un propósito, una meta. La enseñanza sin duda ha sido y será siempre una actividad en constante crecimiento. De todas los caminos que puede elegir el docente, el de las ciencias entraña una dificultad particular. Enfrenta al profesor a la tarea de buscar a diario nuevas herramientas que permitan al alumno el acceso a los conocimientos de la matemática, de la biología, de la física y de la química. Enviar por correo electrónico. Carlos...

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Física: Cinemática:Movimiento acelerado

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Año Internacional de las Energías Renovables para Todos. Viernes, 12 de abril de 2013. La cinemática es la parte de la física que estudia el movimiento, sin detenerse en sus causas. Estudia, entonces, los tipos de trayectorias, las relaciones entre la distancia recorrida y el tiempo. Conceptos como desplazamiento, velocidad, rapidez y aceleración son parte de la cinemática. Uno de los físicos más connotados que estudiaron estos fenómenos, fue sin duda Galileo Galilei. Enviar por correo electrónico. Unive...

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Inicio: El blog de Ciencias se cambia de casa

http://departamentodeciencias-inicio.blogspot.com/2012/07/el-blog-de-ciencias-cambia-su-cara.html

Viernes, 1 de marzo de 2013. El blog de Ciencias se cambia de casa. Ola a todos, les damos la bienvenida al nuevo Blog del Departamento de Ciencias y Tecnología. Hemos estado trabajando este último tiempo para darle una nueva cara a este sitio, que han recorrido innumerables veces. Además, hemos querido agregar otros recursos, que no sólo van en ayuda de los estudiantes, sino además, de los profesores. 191;Cómo usar el nuevo Blog de Ciencias? Departamento de Ciencias y Tecnología. Áreas de la Ciencia.

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Física: abril 2013

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Año Internacional de las Energías Renovables para Todos. Viernes, 12 de abril de 2013. La cinemática es la parte de la física que estudia el movimiento, sin detenerse en sus causas. Estudia, entonces, los tipos de trayectorias, las relaciones entre la distancia recorrida y el tiempo. Conceptos como desplazamiento, velocidad, rapidez y aceleración son parte de la cinemática. Uno de los físicos más connotados que estudiaron estos fenómenos, fue sin duda Galileo Galilei. Enviar por correo electrónico. Viaje...

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Ciencias Naturales: Las ciencias naturales

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Año internacional de la cooperación en la esfera del agua. Lunes, 15 de abril de 2013. Las ciencias naturales nacen del acto más sencillo del ser humano: la observación. A través de los siglos, desde los primeros albores de la humanidad, hasta nuestros días el hombre ha buscado las respuestas a las preguntas más variadas que se le han presentado. 191;Cuál es nuestro origen? 191;Cómo es nuestro universo? 191;Cuál es la constitución última de la materia? 191;Por qué existe una gran variedad de especies?

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Inicio: marzo 2013

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Viernes, 1 de marzo de 2013. El blog de Ciencias se cambia de casa. Ola a todos, les damos la bienvenida al nuevo Blog del Departamento de Ciencias y Tecnología. Hemos estado trabajando este último tiempo para darle una nueva cara a este sitio, que han recorrido innumerables veces. Además, hemos querido agregar otros recursos, que no sólo van en ayuda de los estudiantes, sino además, de los profesores. 191;Cómo usar el nuevo Blog de Ciencias? Departamento de Ciencias y Tecnología. Áreas de la Ciencia.

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Viernes, 15 de junio de 2012. Enseñar ciencias en el aula: un desafío, un propósito, una meta. La enseñanza sin duda ha sido y será siempre una actividad en constante crecimiento. De todas los caminos que puede elegir el docente, el de las ciencias entraña una dificultad particular. Enfrenta al profesor a la tarea de buscar a diario nuevas herramientas que permitan al alumno el acceso a los conocimientos de la matemática, de la biología, de la física y de la química. Enviar por correo electrónico. Carlos...

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