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...Entre nubes de pegatina...: enero 2011

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Entre nubes de pegatina. 161;Definir es limitar! Y dejarse llevar suena demasiado bien. Viernes, 28 de enero de 2011. Efectivamente compañeros, supongo que la mayoría estareis al tanto de esta situación. Hago esta entrada apoyando lo que ha publicado Susana. La ley esconde una realidad bien distante de la pretendida equidad y nos sumerge en una suerte de democracia disminuida donde los derechos fundamentales quedan pendientes de un hilo. 191;por qué no empezar por ahí? Viernes, enero 28, 2011. Esta entra...

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...Entre nubes de pegatina...: octubre 2010

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Entre nubes de pegatina. 161;Definir es limitar! Y dejarse llevar suena demasiado bien. Martes, 19 de octubre de 2010. Hoy estoy aquí, para haceros una pr. La misma que la profesora nos hizo a nosotros ( entre otras. En el seminario del día 6 de Octubre. Uántas veces habeis descargado imágenes de google y las habeis puesto en vuestros blogs, fotologs? Y ¿ C. Uántas veces os habreis preocupado por si esas imágenes tenían o no d e. Seguro que muy pocas, ¿verdad? Pues bien, os hablaré entonces de Cr e.

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...Entre nubes de pegatina...: Herramientas de recursos de la web 2.0.

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Entre nubes de pegatina. 161;Definir es limitar! Y dejarse llevar suena demasiado bien. Viernes, 7 de enero de 2011. Herramientas de recursos de la web 2.0. Bueno, a continuación, os voy a poner las tres herramientas de las tres nube-categorías que forman la famosa web 2.0. Es un sistema informático que indica archivos almacenados en servidores web. Un ejemplo son los buscadores de Internet (. Algunos buscan sólo en la Web pero otros buscan además en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc. Por ejemplo...

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...Entre nubes de pegatina...: Viajecito a Londres!!

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Entre nubes de pegatina. 161;Definir es limitar! Y dejarse llevar suena demasiado bien. Sábado, 12 de marzo de 2011. Sábado, marzo 12, 2011. Enviar por correo electrónico. Muy chulas las fotos! 14 de marzo de 2011, 22:17. Publicar un comentario en la entrada. 171; Entrada antigua. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Con la tecnología de Blogger. No cuesta trabajo :). 161;Lee mi blog en el idioma que quieras! 191;Qué hora es? 191;Cuántos visitais nuestra nube? Chatea y conoce gente. Sin miedo a nada.

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...Entre nubes de pegatina...: CmapTools.

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Entre nubes de pegatina. 161;Definir es limitar! Y dejarse llevar suena demasiado bien. Sábado, 15 de enero de 2011. Bueno, el otro día se nos comentó que teníamos que colgar aquí un mapa conceptual, hecho con Cm a. De la asignatura de Biopatología de la Discapacidad. Ya que muchos de nosotros, utilizamos esta herramienta para hacer los mapas conceptuales que incluimos en su portafolios. Así que, sin más dilación, aquí os dejo algunos de los que hice acerca del ADN, ARN y las proteínas. Un beso muy grande.

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La Guarida del pedagogo: 1. COMUNICACIÓN MEDIADA CON TIC (2ª parte) y 2. CONCEPTO DE TIC

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La Guarida del pedagogo. Miércoles, 8 de diciembre de 2010. 1 COMUNICACIÓN MEDIADA CON TIC (2ª parte) y 2. CONCEPTO DE TIC. Bueno, vamos a continuar con los contenidos teóricos que se explicaron durante la sesión teórica del día 5 de Octubre (vuelvo a pedir disculpas por la tardanza). Continuamos con la explicación del Tema 1, el punto 1 y 2. 1 COMUNICACIÓN MEDIADA CON TIC. Para empezar, señalar que siempre que usemos las TIC serán un proceso de comunicación didáctica. 191;Qué quiere decir este esquema?

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La Guarida del pedagogo: noviembre 2010

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La Guarida del pedagogo. Martes, 16 de noviembre de 2010. Además de todo esto, también tenemos que tener en cuenta los siguientes criterios a la hora de elaborar nuestras entradas:. Analizar las expectativas y preocupaciones de cara a la asignatura. Poner fecha, título y nombre de los componentes a la hora de realizar las prácticas. Hacer una reflexión sobre lo aprendido en las clases tanto prácticas como teóricas. Poner enlaces para el conocimiento del profesorado. Estar suscrito al blog de. Enviar por ...

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La Guarida del pedagogo: diciembre 2010

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La Guarida del pedagogo. Lunes, 13 de diciembre de 2010. Clase del 6-Oct. Seminario 1. En los contenidos trabajados en el Seminario 1, destacamos varios apartados:. En primer lugar, una presentación con transparencias donde se muestra cómo ha de ser una presentación visual. Tratamos el tema del diseño de recursos didácticos. Cuyas imágenes con dicha licencia se encuentran,la mayoría, en la página Flickr. Por otra parte, nos habla de la migración de PowerPoint a Impress. Para utilizar Microsoft Power Point.

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La Guarida del pedagogo: WEB 2.0 Y HERRAMIENTAS DE RED PARA EDUCACIÓN

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La Guarida del pedagogo. Jueves, 8 de septiembre de 2011. WEB 20 Y HERRAMIENTAS DE RED PARA EDUCACIÓN. Esta entrada está dedicada a la clasificación de la búsqueda de recursos de la web 2.0, que son las siguientes:. Herramientas para el acceso y búsqueda de información. Permite hacer una búsqueda de imágenes de licencia Creative Commons, con respecto al color que seleccionemos. Buscador de información para niños, organizado por ramas de conocimiento y temas ( www.kidsclick.org. De texto a formato PDF,.

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La Guarida del pedagogo: enero 2011

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La Guarida del pedagogo. Domingo, 9 de enero de 2011. Clase teórica del 19-10-2010. En la clase del 19-Octubre, desarrollamos las características de las TIC, de las cuales mencionamos algunas de ellas a continuación:. Su materia prima es la información y construcción de mensajes sin referentes externos. El usuario asume simultáneamente el papel de emisor y receptor. Referida a los medios, la interactividad es una consecuencia directa de la flexibilidad. Funciona por sí mismo (todo o una parte del equipo).

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La Guarida del pedagogo: octubre 2010

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La Guarida del pedagogo. Viernes, 22 de octubre de 2010. SOS¡¡¡Menudo Caos! 161;¡Hola de nuevo a todos! Sí, ya sé que esta segunda entrada ha tardado mucho en llegar. Pero la verdad es que la elaboración del portafolio electrónico está resultando un tanto más complicada y enrevesada de lo que imaginaba. Que si busca un reloj para el blog, que si un contador de visitas, que si un traductor.En fin, que tiene guasa la cosa, ¿o no? 3 Debajo del contador os aparecerá el código del mismo, lo copiáis y os metéi...

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La Guarida del pedagogo

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La Guarida del pedagogo. Jueves, 8 de septiembre de 2011. 161;Hola de nuevo. Aquí os dejo un tutorial acerca del funcionamiento de una webquest, espero que os sirva de ayuda! Http:/ www.youtube.com/watch? Y sin más dilación, aquí os dejo el enlace de mi webquest para que podáis visitarla cuantas veces queráis. Un saludo! Https:/ sites.google.com/site/englishforrenacuajos/home. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil.

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La Guarida del pedagogo: Clase del 6-Oct. Seminario 1

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La Guarida del pedagogo. Lunes, 13 de diciembre de 2010. Clase del 6-Oct. Seminario 1. En los contenidos trabajados en el Seminario 1, destacamos varios apartados:. En primer lugar, una presentación con transparencias donde se muestra cómo ha de ser una presentación visual. Tratamos el tema del diseño de recursos didácticos. Cuyas imágenes con dicha licencia se encuentran,la mayoría, en la página Flickr. Por otra parte, nos habla de la migración de PowerPoint a Impress. Para utilizar Microsoft Power Point.

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La Guarida del pedagogo: septiembre 2011

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La Guarida del pedagogo. Jueves, 8 de septiembre de 2011. WEB 20 Y HERRAMIENTAS DE RED PARA EDUCACIÓN. Esta entrada está dedicada a la clasificación de la búsqueda de recursos de la web 2.0, que son las siguientes:. Herramientas para el acceso y búsqueda de información. Permite hacer una búsqueda de imágenes de licencia Creative Commons, con respecto al color que seleccionemos. Buscador de información para niños, organizado por ramas de conocimiento y temas ( www.kidsclick.org. De texto a formato PDF,.

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La Guarida del pedagogo: Clase teórica del 19-10-2010

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La Guarida del pedagogo. Domingo, 9 de enero de 2011. Clase teórica del 19-10-2010. En la clase del 19-Octubre, desarrollamos las características de las TIC, de las cuales mencionamos algunas de ellas a continuación:. Su materia prima es la información y construcción de mensajes sin referentes externos. El usuario asume simultáneamente el papel de emisor y receptor. Referida a los medios, la interactividad es una consecuencia directa de la flexibilidad. Funciona por sí mismo (todo o una parte del equipo).

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