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La lectura en voz alta: un espacio la construcción de la voz en el aula.

La lectura en voz alta: un espacio la construcción de la voz en el aula. Docentes: Olga Lucía Contreras, Yolanda Ramírez Gamboa y Angélica María Gómez Instituto Agropecuario Gustavo Duarte Alemán, Colegio Integrado del Carare, sede B. Municipio de Floridablanca, Santander. Colombia. Para obtener mayor información acerca de la experiencia escribir a. Olga Lucía Contreras, Yolanda Ramírez Gamboa y Angélica María Gómez a los correos. Suscribirse a: Entradas (Atom). 2Valoración de la tutora. Autoría de Módul...

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La lectura en voz alta: un espacio la construcción de la voz en el aula. Docentes: Olga Lucía Contreras, Yolanda Ramírez Gamboa y Angélica María Gómez Instituto Agropecuario Gustavo Duarte Alemán, Colegio Integrado del Carare, sede B. Municipio de Floridablanca, Santander. Colombia. Para obtener mayor información acerca de la experiencia escribir a. Olga Lucía Contreras, Yolanda Ramírez Gamboa y Angélica María Gómez a los correos. Suscribirse a: Entradas (Atom). 2Valoración de la tutora. Autoría de Módul...
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La lectura en voz alta: un espacio la construcción de la voz en el aula.: 3.Contextualización

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La lectura en voz alta: un espacio la construcción de la voz en el aula. Docentes: Olga Lucía Contreras, Yolanda Ramírez Gamboa y Angélica María Gómez Instituto Agropecuario Gustavo Duarte Alemán, Colegio Integrado del Carare, sede B. Municipio de Floridablanca, Santander. Colombia. La población de éste trabajo en la sede B fueron 17 niños; en la sede D son 16 niños, entre los 7 y los 10 años quienes viven en la zona rural y colaboran con las actividades propias de la región. 2Valoración de la tutora.

2

La lectura en voz alta: un espacio la construcción de la voz en el aula.: 12.Bibliografía

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La lectura en voz alta: un espacio la construcción de la voz en el aula. Docentes: Olga Lucía Contreras, Yolanda Ramírez Gamboa y Angélica María Gómez Instituto Agropecuario Gustavo Duarte Alemán, Colegio Integrado del Carare, sede B. Municipio de Floridablanca, Santander. Colombia. Camps, A. “Hablar en clase, aprender la lengua”. Universidad Autónoma de Barcelona, 2005. Pérez, M. “Hacia una fundamentación de trabajo pedagógico y didáctico en el campo del lenguaje”. Universidad Javeriana, Bogotá, 2008.

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La lectura en voz alta: un espacio la construcción de la voz en el aula.: 4.Problemática

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La lectura en voz alta: un espacio la construcción de la voz en el aula. Docentes: Olga Lucía Contreras, Yolanda Ramírez Gamboa y Angélica María Gómez Instituto Agropecuario Gustavo Duarte Alemán, Colegio Integrado del Carare, sede B. Municipio de Floridablanca, Santander. Colombia. Suscribirse a: Entradas (Atom). 2Valoración de la tutora. 8 ¿Qué es sistematizar? 9 ¿Cómo se sistematizó esta experiencia? 10Descripción y análisis de propuesta. Autoría de Módulos temáticos (especialistas): Gustavo Bombini&#...

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La lectura en voz alta: un espacio la construcción de la voz en el aula.: 8.¿Qué es sistematizar?

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La lectura en voz alta: un espacio la construcción de la voz en el aula. Docentes: Olga Lucía Contreras, Yolanda Ramírez Gamboa y Angélica María Gómez Instituto Agropecuario Gustavo Duarte Alemán, Colegio Integrado del Carare, sede B. Municipio de Floridablanca, Santander. Colombia. 8¿Qué es sistematizar? El diálogo entre universidad y escuela de cara a la sistematización. De otro lado, la reflexión debe realizarse de modo cada vez más documentado y organizado, de tal forma que se avance desde una actitu...

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La lectura en voz alta: un espacio la construcción de la voz en el aula.: 7.Referentes conceptuales

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La lectura en voz alta: un espacio la construcción de la voz en el aula. Docentes: Olga Lucía Contreras, Yolanda Ramírez Gamboa y Angélica María Gómez Instituto Agropecuario Gustavo Duarte Alemán, Colegio Integrado del Carare, sede B. Municipio de Floridablanca, Santander. Colombia. El lenguaje oral, nos acerca al conocimiento del otro:. Al tiempo que nos presenta las normas claves para la buena interacción cuando hay intercambio de opiniones al decir. 191;de qué tipo de participación? La comunidad en la...

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