ullaweb.wordpress.com
Neljanda loengu reflektsioon (03.12) | Haridustehnoloogia õpingud
https://ullaweb.wordpress.com/2016/12/03/neljanda-loengu-reflektsioon-03-12
Taristu ja riistvara praktikum. Neljanda loengu reflektsioon (03.12). Meie viimane loeng algas Mart Laanpere poolt Leplanner põhimõtete selgitamisega. Oleme teinud antud keskkonda juba mitmeid õpistsenaariume, kuid alles nüüd saime teada, mida tegijad tegelikult on mõelnud. Kuidas erinevaid lahtreid peaks täitma. See oli väga hea informatsioon tulevikuks. Kuna tegemist on pidevalt areneva keskkonnaga, siis arvan, et peame tulevikus veel mitmeid stsenaariumeid looma. Detsember 3, 2016. Fill in your detail...
mariasavina.wordpress.com
November 2016 – Maria Savina õpikeskkond
https://mariasavina.wordpress.com/2016/11
Haridustehnoloogia (Tallinna Ülikooli magistriõppe 2016-2018). IV blogipostitus (GAG-i külastus). Kuidas motiveerida kolleege, kuidas tuua nad koolituse/erineva taristu kasutuse juurde? Aitavad muidugi kolleegide koostöö. Jällegi väga meeldis GAG-i kogemus, kus õpetajad ise töötavad välja ja arendavad õpilaste digipäedevustega seoses töökava. Ning õpetajad on kursis, mida teevad teised, et saaks seda kasutad oma töös. Oli näide Google kaartide kasutamisest geograafias ja vene keeles. Ja jällegi Ingrit an...
mariasavina.wordpress.com
Maria Savina õpikeskkond – Page 6 – Haridustehnoloogia (Tallinna Ülikooli magistriõppe 2016-2018)
https://mariasavina.wordpress.com/page/6
Haridustehnoloogia (Tallinna Ülikooli magistriõppe 2016-2018). Assignment 3: Game classification. Choose a game and describe it in terms of its platform, genre, interaction model, number of players, graphics, etc. It has to be a digital game. If the game is available for several platforms, or the graphical perspective can be changed in-game, mention it. Imagine and briefly describe how the game could change if one of its defining parameters (genre, platform, controller, number of players etc) were altered.
margitso.wordpress.com
1:1 arvutikasutus ja õpikeskkondade arengusuunad – Minu haridustehnoloogia
https://margitso.wordpress.com/2016/11/14/11-arvutikasutus-ja-opikeskkondade-arengusuunad
Minu õpingud, kodused ülesanded, postitused. Operatsioonisüsteemide paigaldus ja haldus. Erialane inglise keel I. Andmeanalüüs: statistiline andmestik ja kirjeldav statistika. DIGITAALSE MEEDIA SISU TOOTMINE. IT-ARENDAMISEGA SEONDUVAD JURIIDILISED PROBLEEMID. KOOLI HARIDUSTEHNOLOOGILISE TARISTU JA RIISVARA PRAKTIKUM. 1:1 arvutikasutus ja õpikeskkondade arengusuunad. Esmalt vaatasin üle loengu esitluse ja siis tutvusin põgusalt artiklitega. Klassis/tunnis töötamise positiivsed omadused: koostöö ja suhtlem...
leemagister.wordpress.com
detsember 2016 – Lee haridustehnoloogia
https://leemagister.wordpress.com/2016/12
Märkmed: Õppedisain 03.12.2016 Evalvatsioon (ja Leplanner). 3 dets. 2016. Kodune ülesanne LePlanneris Kui õpilane on neid slaide juba LePlanneris näinud, siis see on juba õpilase materjal. Lahtrissse materjal ei kirjutata arvuti jm seadmeid. Sinna tuleb nt slaidide või video pealkiri Õpetaja asjad ei ole väga olulised, oluline on õpilase pool! Õpilane õpib ükskõik kus ja ükskõik missuguses seadmes. Mart tahab rohkem klassiväliseid õpitegevusi! Magistritöö seminar Kodutöö I. Magistritöö seminar Kodutöö I.
margitso.wordpress.com
Saame tuttavaks – Minu haridustehnoloogia
https://margitso.wordpress.com/saame-tuttavaks
Minu õpingud, kodused ülesanded, postitused. Operatsioonisüsteemide paigaldus ja haldus. Erialane inglise keel I. Andmeanalüüs: statistiline andmestik ja kirjeldav statistika. DIGITAALSE MEEDIA SISU TOOTMINE. IT-ARENDAMISEGA SEONDUVAD JURIIDILISED PROBLEEMID. KOOLI HARIDUSTEHNOLOOGILISE TARISTU JA RIISVARA PRAKTIKUM. Kutseõpetajana on minu eesmärgiks arendada tekstiilkäsitöö õppimiseks e-õppe võimalusi, muuta praktiliste käeliste oskuste omandamine interaktiivseks kasutades erinevaid IKT vahendeid. Kaits...
jaanahtmagister.wordpress.com
Neljas teema: 1:1 arvutikasutus ja õpikeskkondade arengusuunad – JAANA HARIDUSTEHNOLOOGIA ÕPINGUD
https://jaanahtmagister.wordpress.com/2016/12/06/neljas-teema-11-arvutikasutus-ja-opikeskkondade-arengusuunad
Neljas teema: 1:1 arvutikasutus ja õpikeskkondade arengusuunad. 6 dets. 2016. 7 dets. 2016. Eesti elukestva õppe strateegias (2020) on üheks olulisemaks eesmärgiks püstitatud digipööre. Digitaalse õppevara kasutamine õppetöös aitab õppimist köitvamaks muuta ning avardab elukestva õppe võimalusi. Õppimisel ja õpetamisel rakendatakse kaasaegset digitehnoloogiat otstarbekamalt ja tulemuslikumalt, paranenud on kogu elanikkonna digioskused ning tagatud on ligipääs uue põlvkonna digitaristule. 2), 191 222....
leemagister.wordpress.com
Märkmed: Õppedisain 03.12.2016 Evalvatsioon (ja Leplanner) – Lee haridustehnoloogia
https://leemagister.wordpress.com/2016/12/03/markmed-oppedisain-03-12-2016
Märkmed: Õppedisain 03.12.2016 Evalvatsioon (ja Leplanner). 3 dets. 2016. 3 dets. 2016. Kui õpilane on neid slaide juba LePlanneris näinud, siis see on juba õpilase materjal. Lahtrissse materjal ei kirjutata arvuti jm seadmeid. Sinna tuleb nt slaidide või video pealkiri. Õpetaja asjad ei ole väga olulised, oluline on õpilase pool! Õpilane õpib ükskõik kus ja ükskõik missuguses seadmes. Mart tahab rohkem klassiväliseid õpitegevusi! 8211; ehk rohelisi kaste. Nt lased järgi teha sedasama tegevust. Formatiiv...
jaanahtmagister.wordpress.com
Blogi – JAANA HARIDUSTEHNOLOOGIA ÕPINGUD
https://jaanahtmagister.wordpress.com/2016/09/18/19
18 sept. 2016. 18 sept. 2016. Käesolev blogi on loodud magistriõpingute raames. Võimalik on tutvuda erinevates ainetes tehtud iseseivate, tunni jms töödega. Loodan, et lugejad saavad erinevaid ideid ja vajalike õpetusi minu blogist! Lisa kommentaar Tühista vastus. Enter your comment here. Please log in using one of these methods to post your comment:. Address never made public). You are commenting using your WordPress.com account. ( Log Out. You are commenting using your Twitter account. ( Log Out.
leemagister.wordpress.com
Märkmed: Õppedisain vol.2 – Lee haridustehnoloogia
https://leemagister.wordpress.com/2016/10/13/markmed-oppedisain-vol-2
Märkmed: Õppedisain vol.2. 13 okt. 2016. Õppedisain – sihtiteadlik õppekeskkond, õppetegevuste vahendite süstemaatiline kavandamine. Rühmatöö projektid – eskiis mingist õpisüsteemist, kus meie tiim on õppedisainerid, kes annvad eskiisi üle graaafilisele disainerile, programmeerijale jne.). Õppedisain – Süsteemselt välja arendatud militaarkoolitusest. Gagne klassikaline koolikeskne lähenemine tunni tasandi õppedisainile (9 õpisündmust):. Teadvusta õpilastele tunni eesmärgid. Levinuim disaini üldmudel ADDIE.