matematika2008-nv.blogspot.com
Головоломки Льюиса Кэрролла: Классифицируем головоломки: Последовательности и ряды
http://matematika2008-nv.blogspot.com/2008/09/blog-post_25.html
Так называемые "бессмыслицы" Кэрролла, логические задачи, загадки. Иголоволомки предвосхитили появление таких наук, как математическая. С чего начинается искусство? Химия на каждый день. Классифицируем головоломки: Последовательности и р. Льюис Кэрролл и математика. Четверг, 25 сентября 2008 г. Классифицируем головоломки: Последовательности и ряды. Первая серия головоломок - это Последовательности и ряды. Прорешайте головоломки с этой страницы и придумайте несколько (три-четыре) своих по тому же принципу.
biotlvl.blogspot.com
Животные в городе: апреля 2008
http://biotlvl.blogspot.com/2008_04_01_archive.html
Учебный интегрированный проект по биологии и информатике. Четверг, 10 апреля 2008 г. Презентация, Животные в городе. Среда, 9 апреля 2008 г. Презентация "Животные в городе". Вторник, 1 апреля 2008 г. Подписаться на: Сообщения (Atom). Задание №3 (inf). Как вы относитесь к проекту? Я знаю силу слов. С чего начинается искусство? I am eager to know Web 2.0. Задание 3 команда ангелы. Задание 3 Псы Мудрецы. Задание 4 Псы Мудрецы. Задание № 5 Ангелы. Календарь защиты ученических проектов.
matematika2008-nv.blogspot.com
Головоломки Льюиса Кэрролла: Этап №4 1/2
http://matematika2008-nv.blogspot.com/2008/10/4-12.html
Так называемые "бессмыслицы" Кэрролла, логические задачи, загадки. Иголоволомки предвосхитили появление таких наук, как математическая. С чего начинается искусство? Химия на каждый день. Этап №4 1/2. Задание 4. Создаем кластер. Вторник, 21 октября 2008 г. Этап №4 1/2. Кластер "Класификация занимательных задач". Ярлыки: Задание 4; Третий глаз. Кластер получился замечательный, содержательный! А как на счет иллюстраций к задачам? 24 ноября 2008 г., 9:32. Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom).
biotlvl.blogspot.com
Животные в городе: Задание 2
http://biotlvl.blogspot.com/2008/01/2.html
Учебный интегрированный проект по биологии и информатике. Вторник, 15 января 2008 г. Уважаемые участники проекта " Животные в городе. Наша тема отличается от других проектных тем, что по ней нет так много информации в интернете. Ее трудно найти, возможно, но, возможно, вы сами придумаете способ, как лучше ее искать? Во-первых, это может быть поиск по ключевым словам. Во-вторых, информация именно по этой теме может находиться на страницах газет и журналов. Т е в периодической печати. Удачи вам, ребята!
klio2007.blogspot.com
КЛИО: декабря 2009
http://klio2007.blogspot.com/2009_12_01_archive.html
Воскресенье, 13 декабря 2009 г. Эстонское общество учителей истории и Государственная канцелярия объявили конкурс EESTI LIPP 125. На конкурс можно представить работы по четырём категориям:. 1 конкурс рисунков (рисунки, плакаты и т.д.). 2 творческие работы собственного сочинения (стихи, рассказы, эссе и т.д). 3 фотоконкурс (фото, фильмы, репортажи). 4 интерактивное творческое соревнование (блоги, презентации, игры и т.д.). Работы следует прислать по адресу eestilipp@riigikantselei.ee. Я знаю силу слов.
klio2007.blogspot.com
КЛИО: ноября 2007
http://klio2007.blogspot.com/2007_11_01_archive.html
Воскресенье, 25 ноября 2007 г. Викторина ко Дню гражданина. 26 ноября в десятый раз в нашем государстве отмечается День гражданина. В нашем лицее стало традицией участвовать в интернет-викторине, посвящённой этому дню. Целью Дня гражданина является осознание прав и обязанностей, сопутствующих. Гражданской гордости и существованию гражданином. День гражданина напоминает,. Что государство и его граждане связаны между собой: одно не может существовать. Http:/ www.kodanik.ee/vene/kodanikupaev/. Сетевое сообщ...
klio2007.blogspot.com
КЛИО: Конкурс. Поделись рассказом о необычном уроке!
http://klio2007.blogspot.com/2010/04/blog-post.html
Четверг, 1 апреля 2010 г. Конкурс. Поделись рассказом о необычном уроке! Случалось ли вам, коллеги, в последнее время проводить необычный урок? Не важно, был ли это интегрированный урок, урок с применением инфотехнологий или урок на улице! Поделитесь своим рассказом с участниками сообщества "УЛЕЙ" и опубликуйте свой урок на блоге http:/ ulej.blogspot.com/. До 1 мая 2010г. Ссылку на опубликованный в Интернете урок следует присылать на адрес ulej2008@gmail.com. Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom).
klio2007.blogspot.com
КЛИО: Карты к уроку
http://klio2007.blogspot.com/2010/03/blog-post.html
Среда, 3 марта 2010 г. Изучая в интернете опыт зарубежных коллег наткнулась на сайт с картами. Они очень хорошие и их можно использовать на уроках. Http:/ www.ostu.ru/personal/nikolaev/index.html. Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom). Сетевое сообщество учителей истории и обществоведения создано для профессионального общения, сплочения, обмена идеями нашего дружного коллектива историков! Учебные проекты на блогах. Ученическое исследование или учебный проект? С чего начинается искусство?
klio2007.blogspot.com
КЛИО: января 2008
http://klio2007.blogspot.com/2008_01_01_archive.html
Понедельник, 14 января 2008 г. Подробнее о новом проекте Парфенова в его блоге на ЖЖ. Подписаться на: Сообщения (Atom). Сетевое сообщество учителей истории и обществоведения создано для профессионального общения, сплочения, обмена идеями нашего дружного коллектива историков! Учебные проекты на блогах. Ученическое исследование или учебный проект? С чего начинается искусство? Я знаю силу слов. I am eager to know Web 2.0. Первые шаги в школе. Маленький человек в средневековом мире.
klio2007.blogspot.com
КЛИО: Конкурс "История вокруг нас"
http://klio2007.blogspot.com/2011/02/blog-post.html
Воскресенье, 6 февраля 2011 г. Конкурс "История вокруг нас". Коллеги, объявлен конкурс ко Дню независимости. Учитель истории Юлия Смирнова),. Tallinna Linnamäe Vene Lütseeum. Учитель истории Маргарита Римша). Юри Куускемаа – историк искусства, Эстонское общество учителей истории, Исторический музей. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту:. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта:. Информатика, искусство, география, литература. Возраст учащихся, на который рассчитан проект:.
