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ANDANZAS DE HISTORIA

Metodología para el aprendizaje de la Historia 2009-2010 sin máscaras. Páginas vistas en total. Miércoles, 15 de junio de 2011. Diseño de una estrategia metodológica con base a una situación-probleama. PROPUESTA DE SITUACION PROBLEMA. UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS DE MEXICO DEL SIGLO XX. Y LOS ALBORES DEL SIGLO. TEM PORAL Y ESPACIALMENTE LOS ACONTECIMIENTOS QUE HAN INFLUIDO. EN LA TRANSFORMACION DEL PAIS EN LAS DECADAS RECIENTES. DE LOS ACONTECIMIENTOS ANTERIORES UBICAS.

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Metodología para el aprendizaje de la Historia 2009-2010 sin máscaras. Páginas vistas en total. Miércoles, 15 de junio de 2011. Diseño de una estrategia metodológica con base a una situación-probleama. PROPUESTA DE SITUACION PROBLEMA. UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS DE MEXICO DEL SIGLO XX. Y LOS ALBORES DEL SIGLO. TEM PORAL Y ESPACIALMENTE LOS ACONTECIMIENTOS QUE HAN INFLUIDO. EN LA TRANSFORMACION DEL PAIS EN LAS DECADAS RECIENTES. DE LOS ACONTECIMIENTOS ANTERIORES UBICAS.

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1 andanzas de historia

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Metodología para el aprendizaje de la Historia 2009-2010 sin máscaras. Páginas vistas en total. Miércoles, 15 de junio de 2011. Diseño de una estrategia metodológica con base a una situación-probleama. PROPUESTA DE SITUACION PROBLEMA. UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS DE MEXICO DEL SIGLO XX. Y LOS ALBORES DEL SIGLO. TEM PORAL Y ESPACIALMENTE LOS ACONTECIMIENTOS QUE HAN INFLUIDO. EN LA TRANSFORMACION DEL PAIS EN LAS DECADAS RECIENTES. DE LOS ACONTECIMIENTOS ANTERIORES UBICAS.

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ANDANZAS DE HISTORIA: junio 2011

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Metodología para el aprendizaje de la Historia 2009-2010 sin máscaras. Páginas vistas en total. Miércoles, 15 de junio de 2011. Diseño de una estrategia metodológica con base a una situación-probleama. PROPUESTA DE SITUACION PROBLEMA. UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS DE MEXICO DEL SIGLO XX. Y LOS ALBORES DEL SIGLO. TEM PORAL Y ESPACIALMENTE LOS ACONTECIMIENTOS QUE HAN INFLUIDO. EN LA TRANSFORMACION DEL PAIS EN LAS DECADAS RECIENTES. DE LOS ACONTECIMIENTOS ANTERIORES UBICAS.

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ANDANZAS DE HISTORIA: Producto 2 El Origen del Hombre

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Metodología para el aprendizaje de la Historia 2009-2010 sin máscaras. Páginas vistas en total. Miércoles, 8 de junio de 2011. Producto 2 El Origen del Hombre. 1 DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS ¿CUÁLES SON LOS ANTECEDENTES QUE CONOCEMOS DEL ORIGEN DEL HOMBRE? Que en el continente Africano apreciaron los primeros homínidos hace aproximadamente 4 millones de años. Uno de los grandes misterios de los estudiosos de la prehistoria es cuándo, cómo y dónde el género Homo. Remplazó a los Australopithecus. Los restos ...

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ANDANZAS DE HISTORIA: Producto 3 Links El origen del hombre

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Metodología para el aprendizaje de la Historia 2009-2010 sin máscaras. Páginas vistas en total. Miércoles, 8 de junio de 2011. Producto 3 Links El origen del hombre. EL ORIGEN DEL HOMBRE. NATIONAL GEOGRAPHIC. Http:/ www.youtube.com/watch? Http:/ www.portalplanetasedna.com.ar/evolucion.htm. Http:/ html.rincondelvago.com/evolucion-del-hombre 4.html. LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE PARTE I. Http:/ www.youtube.com/watch? Http:/ www.monografias.com/trabajos38/evolucion-del-hombre/evolucion-del-hombre.shtml. PROPUESTA...

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ANDANZAS DE HISTORIA: Interpretación y valoración de la entrevista.

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Metodología para el aprendizaje de la Historia 2009-2010 sin máscaras. Páginas vistas en total. Lunes, 13 de junio de 2011. Interpretación y valoración de la entrevista. Las entrevistas a personajes de la historia como una estrategia para el entendimiento de la misma, permite en el alumno sembrar. Ellos, ayudándolos a que se comuniquen con mayor confianza con sus semejantes y así estemos colaborando en su desenvolvimiento en la sociedad. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada.

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ANDANZAS DE HISTORIA: Reflexión de modificación de concepto de historia.

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Metodología para el aprendizaje de la Historia 2009-2010 sin máscaras. Páginas vistas en total. Lunes, 13 de junio de 2011. Reflexión de modificación de concepto de historia. Son: las entrevistas, narraciones, monólogos, obras de teatro, representaciones, etc., que lo lleven. A cambiar el concepto de la história como algo memorístico y aburrido. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). La historia .la hacemos día a día. PROPUESTA DE SI...

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CURSO DE HISTORIA: HISTORIETA DEL POBLAMIENTO DE AMERICA

http://lizz-cursodehistoria.blogspot.com/2011/06/historieta-del-poblamiento-de-america.html

Metodologías para el aprendizaje de la Historia. Sábado, 4 de junio de 2011. HISTORIETA DEL POBLAMIENTO DE AMERICA. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil. LA SITUACIÓN-PROBLEMA UNA METODOLOGÍA PARA EL APRE. INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE LA ENTREVISTA. LA FUNCIÓN NARRATIVA DE LA EDUCACIÓN. LINK EN LA EVOLUCIÓN. HISTORIETA DEL POBLAMIENTO DE AMERICA. Mi lista de blogs. LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES.

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CURSO DE HISTORIA: LINK EN LA EVOLUCIÓN

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Metodologías para el aprendizaje de la Historia. Sábado, 4 de junio de 2011. LINK EN LA EVOLUCIÓN. EL ORIGEN DEL HOMBRE. NATIONAL GEOGRAPHIC. Http:/ www.youtube.com/watch? Http:/ www.portalplanetasedna.com.ar/evolucion.htm. Http:/ html.rincondelvago.com/evolucion-del-hombre 4.html. LA EVOLUCIÓN DEL HOMBRE PARTE I. Http:/ www.youtube.com/watch? Http:/ www.monografias.com/trabajos38/evolucion-del-hombre/evolucion-del-hombre.shtml. Http:/ es.wikipedia.org/wiki/Evoluci%C3%B3n humana. Ver todo mi perfil.

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CURSO DE HISTORIA: mayo 2011

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Metodologías para el aprendizaje de la Historia. Sábado, 28 de mayo de 2011. EL ORIGEN DEL HOMBRE. 1 DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS ¿CUÁLES SON LOS ANTECEDENTES QUE CONOCEMOS DEL ORIGEN DEL HOMBRE? Que en el continente Africano aprecieron los primeros homínidos hace aproximadamente 4 millones de años. Http:/ www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia/America/indice.htm. Uno de los grandes misterios de los estudiosos de la prehistoria es cuándo, cómo y dónde el género Homo. Remplazó a los Australopithecus. Que s...

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CURSO DE HISTORIA

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Metodologías para el aprendizaje de la Historia. Lunes, 13 de junio de 2011. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ver todo mi perfil. LA SITUACIÓN-PROBLEMA UNA METODOLOGÍA PARA EL APRE. INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE LA ENTREVISTA. LA FUNCIÓN NARRATIVA DE LA EDUCACIÓN. LINK EN LA EVOLUCIÓN. HISTORIETA DEL POBLAMIENTO DE AMERICA. Mi lista de blogs. LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES. ANA LUCIA MORALES CORTES.

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CURSO DE HISTORIA: LA ENTREVISTA

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Metodologías para el aprendizaje de la Historia. Sábado, 11 de junio de 2011. 9ENTREVISTA A UN PRIMATE. En la entrevista se presentaron un primate y 4 mujeres de la era prehistórica, hubo 2 narradoras que fueron las que interpretaron los ruidos y señas que hacían las mujeres y el primate. Una narradora hacía las preguntas y la otra narradora las contestaba, y en la representación las mujeres hacían las preguntas y el primate contestaba. Fue una representación muy divertida. Enviar por correo electrónico.

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CURSO DE HISTORIA: junio 2011

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Metodologías para el aprendizaje de la Historia. Lunes, 13 de junio de 2011. Enviar por correo electrónico. LA SITUACIÓN-PROBLEMA UNA METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. El alumno ya no ha de ser simple receptor de información, sino constructor activo del propio conocimiento del pasado. Enviar por correo electrónico. INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE LA ENTREVISTA. Al realizar la entrevista las personas tuvieron disponibilidad en contestar cada una de las preguntas, no dimos cuenta que este tipo...

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CURSO DE HISTORIA: INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE LA ENTREVISTA

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Metodologías para el aprendizaje de la Historia. Lunes, 13 de junio de 2011. INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE LA ENTREVISTA. Al realizar la entrevista las personas tuvieron disponibilidad en contestar cada una de las preguntas, no dimos cuenta que este tipo de estrategias le ayudarán al niño a discutir, argumentar, comparar y adquirir poco a poco un vocabulario específico de cada tema a tratar; además él docente debe crear diferentes estrategias para lograr en el alumno un mejor lenguaje. Ver todo mi perfil.

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