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Reforma Integral para la EMS: Módulo 3

Reforma Integral para la EMS: Módulo 3. Sábado, 1 de enero de 2011. PROYECTO FINAL MODULO 3. Propuesta de Evaluación del Aprendizaje en la Educación Media Superior. Una Aproximación de formación bajo la perspectiva de competencias. Http:/ octaviometelin.webs.com/. 21 de Noviembre de 2010. Consolidar un proyecto institucional de evaluación del aprendizaje de los estudiantes de la Educación Media Superior de acuerdo a las exigencias y retos de una sociedad globalizada. F Organizar por procesos los contenid...

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Reforma Integral para la EMS: Módulo 3. Sábado, 1 de enero de 2011. PROYECTO FINAL MODULO 3. Propuesta de Evaluación del Aprendizaje en la Educación Media Superior. Una Aproximación de formación bajo la perspectiva de competencias. Http:/ octaviometelin.webs.com/. 21 de Noviembre de 2010. Consolidar un proyecto institucional de evaluación del aprendizaje de los estudiantes de la Educación Media Superior de acuerdo a las exigencias y retos de una sociedad globalizada. F Organizar por procesos los contenid...
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Reforma Integral para la EMS: Módulo 3: enero 2011

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Reforma Integral para la EMS: Módulo 3. Sábado, 1 de enero de 2011. PROYECTO FINAL MODULO 3. Propuesta de Evaluación del Aprendizaje en la Educación Media Superior. Una Aproximación de formación bajo la perspectiva de competencias. Http:/ octaviometelin.webs.com/. 21 de Noviembre de 2010. Consolidar un proyecto institucional de evaluación del aprendizaje de los estudiantes de la Educación Media Superior de acuerdo a las exigencias y retos de una sociedad globalizada. F Organizar por procesos los contenid...

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Reforma Integral para la EMS: Módulo 3: ACTIVIDAD INTEGRADORA1

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Reforma Integral para la EMS: Módulo 3. Sábado, 1 de enero de 2011. ACTIVIDAD INTEGRADORA1: Deberá retomar los productos generados en las actividades anteriores y elaborar un documento en Word considerando: objetivos, unidades por procesos y productos de cada unidad. PROPÓSITO: Permitir al estudiante utilizar distintos procedimientos algebraicos para representar relaciones entre magnitudes constantes y variables, y resolver problemas de la vida cotidiana. 5 Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y...

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Reforma Integral para la EMS: Módulo 3: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 20

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Reforma Integral para la EMS: Módulo 3. Sábado, 1 de enero de 2011. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 20. TABLA DE OBSERVACIÓN DE ATRIBUTOS DE COMPETENCIA CON SUS RESPECTIVOS INDICADORES. 1 Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. 2 Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques. 61656; Ensayo sobre la utilidad del ...

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Reforma Integral para la EMS: Módulo 3: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 17

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Reforma Integral para la EMS: Módulo 3. Sábado, 1 de enero de 2011. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 17. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 17: A cada equipo disciplinar se le asignará uno de los procedimientos identificados y cada uno de ellos definirá los elementos mínimos necesarios para poder utilizar el procedimiento respectivo para evaluar las competencias de los estudiantes, elaborando un ejemplo de ello. 8226; Asume una actitud de apertura que favorece la solución de problemas. 8226; Tolerancia, Responsabilidad, H...

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Reforma Integral para la EMS: Módulo 3: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 16

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Reforma Integral para la EMS: Módulo 3. Sábado, 1 de enero de 2011. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 16. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 16: Lluvia de ideas en plenaria respondiendo a la pregunta: ¿Cuáles pueden ser los mejores procedimientos para evaluar las competencias en los estudiantes? 191;exámenes, proyectos, resolución de casos, problemarios, prácticas? 191;Qué experiencias han tenido al respecto? Considerando las características antes mencionadas para cada uno de ellos y en base a la discusión en la plenaria d...

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