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普生到底是怎樣啊

這是我第三次帶普通生物學上學期的實驗,也是第三次讓學生在大一上學期就直接製作專題。這三年來我有很多很多的感想,但是我現在無法以非常有條理的方式來說明所有的心得,但是我還是分享一下我觀察到的諸多問題,與可能的解方。先告訴大家,那些解方都不會出現在大學端。 好吧,第一次帶實驗課就讓他們做專題。第一次似乎還算順利,所謂的順利是指:(1) 該班級原本就有些同學對生物真的很有興趣,而且自己動手做過一些嘗試,所以這類學生的存在就可以帶動班級的氣氛,可以促進一些思考上的激盪;(2) 我的指示和解釋都能夠輕易被了解;(3) 學生雖然在一開始的時候非常不適應,但是到接近期中考的時候就已經變得進入狀況。而且啊,第一年帶的學生還養成了寫部落格的習慣,記錄自己的學習經歷,我認為不錯。 第二次呢?我就改變作法了。這次我就不再給題目,而是要他們自己想題目。自己發現問題並找到解方才是每一個人的人生真實面對的情境。結果我發現,超困難的,超超超困難的。就算高中時參加過實驗能力競賽的學生也覺得迷惘。因為在高中的時候...進行到第三年了,我心想,我不要重蹈覆轍,因此我讓共同實驗的數目減量ᦁ...12300;努力做到標準值ʌ...

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這是我第三次帶普通生物學上學期的實驗,也是第三次讓學生在大一上學期就直接製作專題。這三年來我有很多很多的感想,但是我現在無法以非常有條理的方式來說明所有的心得,但是我還是分享一下我觀察到的諸多問題,與可能的解方。先告訴大家,那些解方都不會出現在大學端。 好吧,第一次帶實驗課就讓他們做專題。第一次似乎還算順利,所謂的順利是指:(1) 該班級原本就有些同學對生物真的很有興趣,而且自己動手做過一些嘗試,所以這類學生的存在就可以帶動班級的氣氛,可以促進一些思考上的激盪;(2) 我的指示和解釋都能夠輕易被了解;(3) 學生雖然在一開始的時候非常不適應,但是到接近期中考的時候就已經變得進入狀況。而且啊,第一年帶的學生還養成了寫部落格的習慣,記錄自己的學習經歷,我認為不錯。 第二次呢?我就改變作法了。這次我就不再給題目,而是要他們自己想題目。自己發現問題並找到解方才是每一個人的人生真實面對的情境。結果我發現,超困難的,超超超困難的。就算高中時參加過實驗能力競賽的學生也覺得迷惘。因為在高中的時候...進行到第三年了,我心想,我不要重蹈覆轍,因此我讓共同實驗的數目減量&#6529...12300;努力做到標準值&#652...
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1 所以,在大一上就做專題會幫到學生還是找他們麻煩?
2 原來,從肉眼可見的現象連結到課本的知識這麼難
3 原來,問出一個精確又有新意的問題這麼難
4 原來,網路上有很多資訊是垃圾,要讀過很多垃圾才會知道什麼是相對好的
5 原來,需要唸那麼多的書才能確定一個觀點的真偽
6 原來,要確定一個題目的方向那麼不容易
7 原來,有很多粗淺的想法一開始就會被打槍
8 原來,提出假說與預測那麼難
9 原來,記錄現象的方法那麼多
10 原來,量化與質化現象那麼複雜
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所以,在大一上就做專題會幫到學生還是找他們麻煩?,原來,從肉眼可見的現象連結到課本的知識這麼難,原來,問出一個精確又有新意的問題這麼難,原來,網路上有很多資訊是垃圾,要讀過很多垃圾才會知道什麼是相對好的,原來,需要唸那麼多的書才能確定一個觀點的真偽,原來,要確定一個題目的方向那麼不容易,原來,有很多粗淺的想法一開始就會被打槍,原來,提出假說與預測那麼難,原來,記錄現象的方法那麼多,原來,量化與質化現象那麼複雜,原來,在科學實驗中做每一件事都需要有充足的理由,原來,隨便在報告上寫一句話都需要合理的引用或引述
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這是我第三次帶普通生物學上學期的實驗,也是第三次讓學生在大一上學期就直接製作專題。這三年來我有很多很多的感想,但是我現在無法以非常有條理的方式來說明所有的心得,但是我還是分享一下我觀察到的諸多問題,與可能的解方。先告訴大家,那些解方都不會出現在大學端。 好吧,第一次帶實驗課就讓他們做專題。第一次似乎還算順利,所謂的順利是指:(1) 該班級原本就有些同學對生物真的很有興趣,而且自己動手做過一些嘗試,所以這類學生的存在就可以帶動班級的氣氛,可以促進一些思考上的激盪;(2) 我的指示和解釋都能夠輕易被了解;(3) 學生雖然在一開始的時候非常不適應,但是到接近期中考的時候就已經變得進入狀況。而且啊,第一年帶的學生還養成了寫部落格的習慣,記錄自己的學習經歷,我認為不錯。 第二次呢?我就改變作法了。這次我就不再給題目,而是要他們自己想題目。自己發現問題並找到解方才是每一個人的人生真實面對的情境。結果我發現,超困難的,超超超困難的。就算高中時參加過實驗能力競賽的學生也覺得迷惘。因為在高中的時候...進行到第三年了,我心想,我不要重蹈覆轍,因此我讓共同實驗的數目減量&#6529...12300;努力做到標準值&#652...

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普生到底是怎樣啊: 九月 2012

http://omgbiology.blogspot.com/2012_09_01_archive.html

台灣學生不愛問問題,問他有沒有問題一定是說"沒問題"。不問問題的原因很多,因為寡言,因為不知道要說什麼,因為表達能力差,因為不想爭辯,因為怕同學說故意和老師套關係,因為懶,因為沒興趣,反正就是不想問問題。 但是,經歷一個事件、觀察一個現象、看得出一些門道、問出一個問題、還能嘗試解讀一個問題,並不是一件簡單的事。對於從小就被動餵養課本知識,不知道知識怎麼來的,沒有自己探索過一個議題的學生來說,問問題真的是非常困難的呀。 請自己找一段影片,說明該影片的主旨,最好能夠找到影片真正的出處,例如年代與發行公司。 想想看你的問題會成立的前提是什麼?(例如:青蛙是不是都會叫?這個問題的前提之一是得先確認中文的青蛙兩字是否在演化上代表一個生物群?或只是中文使用人口對某些無尾類的集合統稱?). 作業怎麼交? 請在9/24晚間11:00前把你的作業填進 這個表格. 訂閱: 文章 (Atom). Biology (Campbell and Reece, Pearson, Benjamin Cummings). Biology (by Brooker et al, McGraw Hill). 人間, 一顆星求 (劉克襄).

2

普生到底是怎樣啊: 102學年度跨院選修普生作業一

http://omgbiology.blogspot.com/2013/09/102_18.html

普通生物學是生物科學系學生的第一門, 也是最重要的必修科目. 這門課程分為上下兩個學期, 我們從2009年9月起改變作法, 將巨觀的生命起源, 演化, 多樣性, 生態環境以及人與自然的關係擺在上學期. 下學期的課程則進入細胞, 生理, 遺傳與分子的微觀世界. 普通生物學的課程目的不在造就生物學家或複習高中生物, 而是在大學比較開放自由的學習氣氛下引領同學一窺生物科學的外觀, 啟迪對自然現象的好奇與探索, 並使得未來的專業課程修業更容易進入狀況. 本課程的facebook粉絲團在此. Biology (Campbell and Reece, Pearson, Benjamin Cummings). Biology (by Brooker et al, McGraw Hill). Faculty of 1000 Biology. Encylopedia of Life (EOL). 人間, 一顆星求 (劉克襄). Simple範本. 由 Blogger.

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普生到底是怎樣啊: 十二月 2011

http://omgbiology.blogspot.com/2011_12_01_archive.html

沒有作業了, 只有測驗, 沒有報告了, 只有測驗, 所以我們來考試吧. 在此預告時間與考試的內容. 題型都是選擇題(英文). Population Ecology and Community Ecology. Ecosystems, Conservation Biology and Global Change. 訂閱: 文章 (Atom). 普通生物學是生物科學系學生的第一門, 也是最重要的必修科目. 這門課程分為上下兩個學期, 我們從2009年9月起改變作法, 將巨觀的生命起源, 演化, 多樣性, 生態環境以及人與自然的關係擺在上學期. 下學期的課程則進入細胞, 生理, 遺傳與分子的微觀世界. 普通生物學的課程目的不在造就生物學家或複習高中生物, 而是在大學比較開放自由的學習氣氛下引領同學一窺生物科學的外觀, 啟迪對自然現象的好奇與探索, 並使得未來的專業課程修業更容易進入狀況. 本課程的facebook粉絲團在此. Biology (Campbell and Reece, Pearson, Benjamin Cummings). Faculty of 1000 Biology.

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普生到底是怎樣啊: 十一月 2009

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請貴班推派一位代表將購書, 看展覽的交通費等請款的發票, 執據與明細在11/30前交給老師, 老師再直接把現金給代表同學領回. 保育類昆蟲(附CITES附錄物種)鑑識參考圖冊 英文版. 語言:繁體中文 ISBN:9867561465. Mead S et al. A Novel Protective Prion Protein Variant that Colocalizes with Kuru Exposure. The New England Journal of Medicine. 21): 2056-2065.[ 網址. Methods We performed genetic and selected clinical and genealogic assessments of more than 3000 persons from Eastern Highland populations, including 709 who participated in cannibalistic mortuary feasts, 152 of whom subsequently died of kuru.

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普生到底是怎樣啊: 一月 2010

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上了三年普生之後, 我發現普生之所以上得不好的原因還是出在老師自己. 也就是老師對學生的期望值一整個弄錯弄反了. 我們通常會誤以為, 這些那些, 不是高中應該教過了嗎? 和一些高中老師談過之後, 我明白了. 很多學生自從學測什麼測考過知道自己會上大學以後, 就再也不聽課不唸書了, 然後因為很多其它"較重要的課程", 生物課的時數被壓縮得很少, 全台灣大概有70%以上的高中根本不做實驗. 所有的實驗都是紙上教學. 為什麼呢? 要去準備材料很麻煩, 家長也嫌麻煩, 老師也嫌麻煩, 學生也嫌麻煩, 什麼都麻煩. 很多參考書公司都會做很多精美教具, 讓老師學生家長都誤以為, 把那些玻片啦, 昂貴的塑料製品模型摸一摸, 就什麼都瞭了, 可以上醫學院, 未來會戴著口罩或護目鏡進入生技產界了. 什麼教學都要e化, 弄很多美美的動畫什麼轉來轉去的, 讓學生只需要坐在那邊看電影, 看老師自嗨表演, 因此他們的職責是把試考過, 但是根本不需要動腦了. 所以大一新生看起來就是一副很久沒用大腦的感覺. 歡樂取向: 一開始就去逛動物園寵物店博物館, 不逛就算了. 不逛的成績由80分往下扣. 訂閱: 文章 (Atom).

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Cladistic Biogeography: 七月 2008

http://cladisticbiogeography.blogspot.com/2008_07_01_archive.html

26 June 2008) doi:10.1038/4531188a; Published online 25 June 2008. Thanks to a fateful letter, the theory of evolution by natural selection was unveiled 150 years ago this week. Andrew Berry and Janet Browne celebrate the letter's writer, Alfred Russel Wallace. 訂閱: 文章 (Atom).

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Cladistic Biogeography: [人物]The other beetle-hunter

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26 June 2008) doi:10.1038/4531188a; Published online 25 June 2008. Thanks to a fateful letter, the theory of evolution by natural selection was unveiled 150 years ago this week. Andrew Berry and Janet Browne celebrate the letter's writer, Alfred Russel Wallace.

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Cladistic Biogeography: Evolution on Pacific islands: Darwin's legacy

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Evolution on Pacific islands: Darwin's legacy. Volume 363, Number 1508 / October 27, 2008. Theme Issue ‘Evolution on Pacific islands: Darwin's legacy’ compiled by Steven A. Trewick and Robert H. Cowie. Editor(s) Steven A. TrewickRobert H. Cowie. 標籤: Highlight Article. Evolution on Pacific islands: Darwins legacy.

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Cladistic Biogeography: [Talkl & Meeting]台灣大學舉辦植物花朵型態及葉子發育的遺傳與生理調控研討會

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台灣大學植物分子發育與演化研究室將在10月3日上午10:20分邀請英國愛丁堡植物園Michael Moeller博士演講如何精細的在大尺度下研究生物分子親緣地理。此外,10月6日上午8:50-12:10我們也邀請了英國、日本及義大利學者舉辦一場小型國際研討會『植物花朵型態及葉子發育的遺傳與生理調控研討會』。這次邀請到的三位國外講者,將從花的對稱性與花瓣演化的基因遺傳性狀、水生植物的異形葉及耐陰植物的子葉不等大發育現象的基因及生理調控,各種層面來和大家討論他們的新發現,歡迎大家共同參與,以下為研討會演講流程表與講者介紹供大家參考,歡迎大家與我聯繫報名或當場蒞臨聽講。 Email: leafy@ntu.edu.tw; tel:33664537 (梁慧舟先生報名). 演講者:Michael Moeller 博士. 題目:‘Examples of fine and large-scale biogeographic studies’. 單位:Royal Botanic Garden Edinburgh, UK英國愛丁堡皇家植物園科學部主任. 8:50—9:00 Sign up. Speaker: Dr....

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Cladistic Biogeography: 請訂閱Biogeography Portal

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Https:/ lis.snv.jussieu.fr/wws/info/biogeography. Evolution on Pacific islands: Darwins legacy.

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Cladistic Biogeography: 五月 2008

http://cladisticbiogeography.blogspot.com/2008_05_01_archive.html

也就是Chris Humphries與Lynne Parenti合著的 Cladistic Biogeography. Interpreting Patterns of Plant and Animal Distributions (2nd edn).相關書評 (1). 從生態及演化的角度來探討 (Biogeography- An Ecological and Evolutionary Approach, 7/e). Biogeography in a changing world. The Theory of Island Biography. Fundamentals of Biogeography (2nd edition). Molecular Phylogenetics and Evolution. Global Ecology and Biogeography. IBS)創始於2000年, 加入其會員者可得到Blackwell-Wiley Publishing所發行的三個生物地理期刊的訂閱優惠與書籍折扣. 該學會之 blog. 訂閱: 文章 (Atom).

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Cladistic Biogeography: [公告]分支生物地理學(中譯版)

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也就是Chris Humphries與Lynne Parenti合著的 Cladistic Biogeography.

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Cladistic Biogeography: 生物地理學--從生態及演化的角度來探討

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C Barry Cox and Peter D. Moore. 呂光洋.鄭勝華.林登秋.徐堉峰. 頁數(頁) :. Evolution on Pacific islands: Darwins legacy.

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Cladistic Biogeography: [公告]本課程將使用之教材

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Interpreting Patterns of Plant and Animal Distributions (2nd edn).相關書評 (1). 從生態及演化的角度來探討 (Biogeography- An Ecological and Evolutionary Approach, 7/e). Biogeography in a changing world. The Theory of Island Biography. Fundamentals of Biogeography (2nd edition). Molecular Phylogenetics and Evolution. Global Ecology and Biogeography.

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Thursday, January 29, 2009. A bitch has to have their top 5 words to cuss and here is a breakdown of the necessary words to use in a sentence or as a comeback! Used in a sentence,. You're such a myspce whore ". At least I've got real boobs. Please do not use this phrase if you ACTUALLY are a myspace whore, you're contradicting yourself hence you render yourself an Epic Fail. Used in a sentence,. Hey, aren't you the girl that faked an orgasm during P.E? Why the hell would I do that? Used in a sentence,.

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