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#Pedagogía350Blog que habla de pedagogía en pocas (350) palabras
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noviembre 2016 - #Pedagogía350
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Clases que son trenzas. Viernes, 25 de noviembre de 2016. Foto de Ingrid S vía Flickr. La sociedad no sólo existe por la comunicación sino que existe en ella. El ser humano está en permanente proceso de comunicación. John Dewey. Un experto en oratoria, el periodista José Antonio Nieto, me dio un consejo que aplico en todas mis clases. Me dijo: "Trata de hacer una trenza y evita dar un palo". Imagina que tu mensaje consta de tres ideas. En la cabeza. Seguro que has asistido a algunas de estas clases d...
El burro (LOMCE) tras la zanahoria (PISA) - #Pedagogía350
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La escuela que aprende. El burro (LOMCE) tras la zanahoria (PISA). Sábado, 5 de marzo de 2016. Foto de Erik Cabezas vía Flickr. Seguro que recuerdas la imagen de ese pobre burro siguiendo una zanahoria que dirige alguien montado en su lomo con un palo y una cuerda. Cada vez más pedagogos estamos convencidos de que los sistemas educativos surgidos del movimiento internacional que ampara a la LOMCE. El llamado «GERM, al que ya le dedicamos un post. Representan a ese burro. Más conocido como: PISA. Ken Robi...
Los ojos de la clase - #Pedagogía350
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Los ojos de la clase. Martes, 11 de octubre de 2016. Foto de Enrique Sánchez vía Flickr. Hace unas semanas, en un colegio cualquiera, la tutora de sexto se puso enferma. El médico le recomendó reposo. Al día siguiente un joven interino se hizo cargo de su clase. Lo primero fue hablar con la Jefa de Estudios:. 8212;Me gustaría ver la programación que sigue la compañera. 8212;contestó ella extrañada. 8212;Sí, más que nada para saber qué toca hoy. 8212;¿Y cómo es eso? 8212;preguntó el maestro. A pesar de ll...
La casita resiliencia - #Pedagogía350
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Jueves, 10 de noviembre de 2016. Foto de Pulpolux vía Flickr. Epicteto fue hijo de esclavos. Su primer dueño le propinaba terribles palizas. Con el segundo propietario tuvo más suerte, era persona ilustrada y permitió que asistiera a clases callejeras de filosofía. Poco a poco fue desarrollando un pensamiento propio que le ayudó a encontrar la felicidad, a pesar de ser pobre, no tener familia y estar privado de libertad. Epicteto aprendió a superar las adversidades desarrollando una actitud resiliente.
BIBLIOTECA PEDAGÓGICA - #Pedagogía350
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191;Cuántas veces te has comprado un libro de pedagogía y ha resultado ser un "ladrillo"? A mí me ha pasado mucho. Quizá no tengo buena mano, o puede que no sea fácil encontrar textos que despierten el deseo de aprender en nuestra materia. ¡Vaya paradoja! En esta página tienen su espacio aquellos libros de pedagogía (y de otros temas) que inspiran muchas de las historias de este blog y que logran mostrar esto de la educación tan apasionante como es. Sigue el tablero Libros de Pedagogía en Pinterest.
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OTRAS PUBLICACIONES DE JBLASGARCIA - Transformar la escuela
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OTRAS PUBLICACIONES DE JBLASGARCIA - Transformar la escuela. OTRAS PUBLICACIONES DE JBLASGARCIA. LIBROS Y CAPÍTULOS DE LIBRO. Linares Garriga, J.E. García Pérez J.B. López Oliver, M. Martín Ramirez, M. Moreno Garrido, M. y Navarro Barba. J. (2006) Estudio sobre la situación educativa del alumnado de etnia gitana en la Región de Murcia : DROMÈSQERE EUROSÒLA. Servicio de Publicaciones y Estadística de la. Consejería de Educación, Formación y Empleo de la CARM. Murcia. Antonio Gómez Portillo (Coord.). Tenie...
¿CÓMO CONSTRUYE APRENDIZAJES EL ALUMNADO 21? - Transformar la escuela
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191;CÓMO CONSTRUYE APRENDIZAJES EL ALUMNADO 21? 191;CÓMO CONSTRUYE APRENDIZAJES EL ALUMNADO 21? Jueves, 1 de diciembre de 2016. E de confesar que me siento afortunado como maestro. Disfruto con un trabajo que me desarrolla como individuo en interacción con otras personas. Sentir esto es una suerte, lo reconozco. ARADIGMA DEL APREND I. El paradigma de la transmisión al paradigma del aprend i. N recepción pasiva, de transferencia bancaria, basada en el silencio y la construcción individual. Por contra, aho...
CÓMO COMENZAR UN PROYECTO ABP DESDE LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES - Transformar la escuela
http://www.jblasgarcia.com/2016/11/comenzar-un-proyecto-abp-y-los.html
CÓMO COMENZAR UN PROYECTO ABP DESDE LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES - Transformar la escuela. CÓMO COMENZAR UN PROYECTO ABP DESDE LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES. Lunes, 7 de noviembre de 2016. No de los elementos clave, que sin embargo más duda plantea en el desarrollo de la metodología ABP, es el referido a tomar en cuenta la opinón del alumnado a la hora de comenzar un nuevo proyecto. 191;Ellos van a decidir sobre qué van a estudiar. Imagen tomada de descubriendoprimaria.blogspot.com. Que nos consue...
APRENDIZAJE COOPERATIVO HOY: UNA PARADOJA Y TRES INTERROGANTES - Transformar la escuela
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APRENDIZAJE COOPERATIVO HOY: UNA PARADOJA Y TRES INTERROGANTES - Transformar la escuela. APRENDIZAJE COOPERATIVO HOY: UNA PARADOJA Y TRES INTERROGANTES. Jueves, 22 de diciembre de 2016. Solo podré alcanzar mis objetivos, si y solo si,. Tú consigues el tuyo. Puede pasar por ser la metodología más veces nombrada por los docentes en sus programaciones pero una de las menos desarrollada en la realidad de las aulas. Mantener conexiones donde lo social y lo individual se interrelacionen, promover el encuentro ...
COOPERAR ES INCLUIR - Transformar la escuela
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COOPERAR ES INCLUIR - Transformar la escuela. Jueves, 29 de diciembre de 2016. La educación se ve obligada a propiciar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación y, al mismo tiempo, la brújula para poder navegar en él.1. Jaques Delors. UNESCO. Nclusión es una vocablo que nos ayuda a hacer visible la necesidad que tienen sociedad y educación de dotarse de:. Herramientas capaces de crear un mundo más justo y democrático que el actual. Formando parte indisoluble de una misma entelequia.
SEDUCIR AL ALUMNADO PARA GANAR SU CONFIANZA - Transformar la escuela
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SEDUCIR AL ALUMNADO PARA GANAR SU CONFIANZA - Transformar la escuela. SEDUCIR AL ALUMNADO PARA GANAR SU CONFIANZA. Jueves, 29 de septiembre de 2016. Cada comienzo de curso me produce un vértigo especial pensar si este año seré capaz de seducir a mi alumnado y ganar su confianza. A pesar de los años que llevo en esto, no hay cosa que más mine mi autoestima docente. Desgraciadamente nos hemos acostumbrado a crear muchos productos escolares erróneos fruto de la desconfianza:. Saludo y me despido siempre.
EL PAPEL DEL ORIENTADOR EN LA REVOLUCIÓN DE LA INCLUSIÓN - Transformar la escuela
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EL PAPEL DEL ORIENTADOR EN LA REVOLUCIÓN DE LA INCLUSIÓN - Transformar la escuela. EL PAPEL DEL ORIENTADOR EN LA REVOLUCIÓN DE LA INCLUSIÓN. Viernes, 18 de noviembre de 2016. Ha propuesto un debate en las redes sociales relativo al papel de los Orientadores en los procesos de inclusión en las aulas. La entrada “¿Qué papel deben tener los orientadores para potenciar una educación inclusiva en los centros y cómo hacerlo? 8221; ha sido propuesta por Claudio Castilla. Autor del blog OrientaGuía. El orientado...
LA CAPACIDAD ES MULTICOLOR - Transformar la escuela
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LA CAPACIDAD ES MULTICOLOR - Transformar la escuela. LA CAPACIDAD ES MULTICOLOR. Sábado, 3 de diciembre de 2016. Un breve post para no dejar pasar la oportunidad, este día 3 de diciembre de 2016, de compartir ideas y reflexiones en torno a la inclusión educativa, y más concretamente a lo que vengo denominando "Revolución Inclusiva". La capacidad es multicolor. Uno de los retos improrrogables es el cambio de cultura de la sociedad en general, en cuanto a la forma de ver la diversidad. En todo este tiempo,...
ROGER SCHANK pone patas arriba la base de los Sistemas Educativos Tradicionales - Transformar la escuela
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ROGER SCHANK pone patas arriba la base de los Sistemas Educativos Tradicionales - Transformar la escuela. ROGER SCHANK pone patas arriba la base de los Sistemas Educativos Tradicionales. Miércoles, 11 de enero de 2017. ROGER SCHANK pone patas arriba la base de los Sistemas Educativos Tradicionales. No podemos decir que Roger Schank es un iluso. 35 años de profesor en tres de las universidades más prestigiosas del mundo le avalan. Según él, necesitamos ciudadanos de provecho y no a intelectuales. El prob...
LOS CONTENIDOS COMO CONTINENTE - Transformar la escuela
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LOS CONTENIDOS COMO CONTINENTE - Transformar la escuela. LOS CONTENIDOS COMO CONTINENTE. Lunes, 28 de noviembre de 2016. 191;Son los contenidos el componente esencial de los procesos de aprendizaje? Personas fotografía designed by Pressfoto - Freepik.com. Titulo: Niño sentado en una pila de libros. Estas dos visiones conviven actualmente en las escuelas españolas. La importancia de los contenidos. Hay una prueba qu. 191;Qué pasa entonces con los contenidos? 191;Realmente tienen tanto valor? Las respuesta...
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Educacion para el tercer milenio
12:59 - Posted by Paramesvara das - 0 comentarios. Pedagooogía 3000 - Introducción. Lo único que interfiere con mi aprendizaje es mi educación. 191;Qué es Pedagooogía 3000? Pedagooogía 3000 apuntamos a entender y atender las necesidades de los alumnos/as del Tercer Milenio que desde luego son bastante diferentes a las de las generaciones anteriores. En sólo dos palabras, Pedagooogia 3000 es una actitud y una apertura. Pedagooogía 3000 se basa sobre seis pilares fundamentales:. Las características de los ...
Metodologia e Ensino da Matemática
Metodologia e Ensino da Matemática. Terça-feira, 25 de novembro de 2008. Achei essas informações sobre a hostória das medidas e estou compartilhando, vimos algumas informações no projeto das colegas na aula passada, e aqui vem acrescentando mais. UM POUCO DE HISTÓRIA. Os sistemas de Pesos e Medidas são o resultado de uma evolução gradual sujeita a muitas influências. É difícil, portanto, estabelecer um percurso lógico e claro para o seu aparecimento. Entretanto, alguns povos, perceberam-se de que havia a...
Pedagogia321
Blogger da turma 321 de Pedagogia IERGS - UNIASSELVI Professora Maria Elizete Inácio. Segunda-feira, 25 de junho de 2012. Educação Jovens e Adultos. Meninas acessem este link sobre educação de jovens e adultos. Http:/ revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/modalidades/pratica-adequada-adultos-alfabetizacao-eja-situacoes-didaticas-leitura-escrita-512029.shtml. Compartilhar com o Pinterest. Domingo, 13 de maio de 2012. Aproveito para mandar um Feliz dia das Mães a todas. Beijos e até mais! A educaçã...
#Pedagogía350
Con la tecnología de Blogger. 191;Cómo ves el lápiz? Jueves, 12 de enero de 2017. Foto de Laddir vía Flickr. Seguro que te has preguntado alguna vez qué tipo de persona eres o quieres llegar a ser. Es una pregunta importante, que suele coincidir con momentos de crisis o de crecimiento personal. y marca un punto de inflexión en la vida. Una respuesta sincera siempre es positiva para avanzar. Ya lo dijo Séneca. Ningún viento es favorable para el que no sabe donde va. Séneca. 191;Qué tipo de profesional soy?
Turma 3AD PEDAGOGIA
Deixe o seu recado. PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais. Centro de Referência em Educação. Biblioteca Virtual da Educação.
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RECADOS
Quinta-feira, 8 de fevereiro de 2007. Para a próxima aula de OLE. Escolha um livro que tenha sido marcante na sua vida que você deseja compartilhar com os colegas e que possa emprestar por algum tempo. Use o conhecimento intuitivo que tem sobre propaganda: anuncie esse livro para um leitor em potencial. Destaque os pontos marcantes da história. Traga o livro e a propaganda no próximo encontro. Sábado, 3 de fevereiro de 2007. Final do Ano Letivo - Abril. Datas do Seminário III. Origem dos números negativos.
Pedagogia e o 3° Setor
19 de junho de 2010. ONG Sal para Terra. A ONG Sal para Terra. A nossa missão e a reinserção de crianças e adolescentes em situação de risco pessoal e social, a ONG Sal para Terra, entende que o período que o educando passa por esta instituição é uma grande oportunidade de incutir novos valores e possibilitar a reintegração familiar, fazendo a diferença para estas criança. A) Incentivar ao estudo secular;. C) Incentivar a cultura por meio da Música, línguas, dança, teatro e esporte. ONG Sal para Terra.
SOCIAL ENGAGEMENT