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Seminarblog eines Didaktikseminars der Uni Rostock und der TU Dresden. Montag, 20. September 2010. Spielrezension zum Spiel „Handländer“ vom 10.06.2010. 1 Materialien, Idee und Spielbarkeit:. Plakat, Pinsel, weiße, schwarze und bunte Farben, Tisch, Analysebogen für Beobachter, Kulis. Aufgabenblätter für Hand- und Deutschländer, Lineale. Die beiden Gruppen waren für uns als komplett verschieden zu erkennen und waren um eine wirkliche Kommunikation bemüht. Scheiterten jedoch an der Unterschiedlichkeit ...

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Seminarblog eines Didaktikseminars der Uni Rostock und der TU Dresden. Montag, 20. September 2010. Spielrezension zum Spiel „Handländer“ vom 10.06.2010. 1 Materialien, Idee und Spielbarkeit:. Plakat, Pinsel, weiße, schwarze und bunte Farben, Tisch, Analysebogen für Beobachter, Kulis. Aufgabenblätter für Hand- und Deutschländer, Lineale. Die beiden Gruppen waren für uns als komplett verschieden zu erkennen und waren um eine wirkliche Kommunikation bemüht. Scheiterten jedoch an der Unterschiedlichkeit ...

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Seminarblog eines Didaktikseminars der Uni Rostock und der TU Dresden. Montag, 20. September 2010. Spielrezension zum Spiel „Handländer“ vom 10.06.2010. 1 Materialien, Idee und Spielbarkeit:. Plakat, Pinsel, weiße, schwarze und bunte Farben, Tisch, Analysebogen für Beobachter, Kulis. Aufgabenblätter für Hand- und Deutschländer, Lineale. Die beiden Gruppen waren für uns als komplett verschieden zu erkennen und waren um eine wirkliche Kommunikation bemüht. Scheiterten jedoch an der Unterschiedlichkeit ...

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Spielend Philosophieren: Spielrezension: „Die Handländer“

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Seminarblog eines Didaktikseminars der Uni Rostock und der TU Dresden. Donnerstag, 2. September 2010. Spielrezension: „Die Handländer“. Eingestellt von f.s. 1 Kriterien für den Lehrer. In der Grundschule ist das Spiel noch nicht einzusetzen, da es meiner Meinung nach einen zu hohen Anspruch an die Schüler stellen würde: das Spiel funktioniert nur gut, wenn die Schüler es schaffen einen kompletten Rollenwechsel zu vollziehen und diesen auch die ganze Zeit über beizubehalten. Zur spielgerechten Gestaltung ...

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Seminarblog eines Didaktikseminars der Uni Rostock und der TU Dresden. Mittwoch, 25. August 2010. Ziel: Mit Hilfe einer Theaterszene sollen die SchülerInnen Wünsche und. Utopien einer vorgegebenen Problemsituation gegenüberstellen. Die. SchülerInnen erkennen, was zum Erreichen dieser Ziele erforderlich ist. Zeit: circa zwei Doppelstunden. Raum: genügend Platz zur Szenendarstellung. Material: je nach Konfliktgestaltung (zum Beispiel Stühle). Szenendokumentation wäre möglich (Foto, Kassette, Video).

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Spielend Philosophieren: Rezension "Handländer"

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Seminarblog eines Didaktikseminars der Uni Rostock und der TU Dresden. Montag, 20. September 2010. Spielrezension zum Spiel „Handländer“ vom 10.06.2010. 1 Materialien, Idee und Spielbarkeit:. Plakat, Pinsel, weiße, schwarze und bunte Farben, Tisch, Analysebogen für Beobachter, Kulis. Aufgabenblätter für Hand- und Deutschländer, Lineale. Die beiden Gruppen waren für uns als komplett verschieden zu erkennen und waren um eine wirkliche Kommunikation bemüht. Scheiterten jedoch an der Unterschiedlichkeit ...

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Spielend Philosophieren: Nachtrag: Argumentationsspiel

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Seminarblog eines Didaktikseminars der Uni Rostock und der TU Dresden. Donnerstag, 29. Juli 2010. Die Argumentationsspiele-Gruppe versäumte es, den Blog-Eintrag vorzunehmen. Dies ist der entsprechende Platzhalter. Zu den Arbeitsergebnissen und Materialien geht es hier. Liebes Team der Argumentationsspiele! Ich durfte im Seminar am Spiel der Grundschule „Sind Zensuren gerecht? 10 August 2010 um 22:05. 24 August 2010 um 13:27. Hinweis: Nur ein Mitglied dieses Blogs kann Kommentare posten. Es ist ein Fehler...

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Seminarblog eines Didaktikseminars der Uni Rostock und der TU Dresden. Donnerstag, 26. August 2010. Spielidee 2: Blinde Kühe. Ziel: Eine Gruppe von SchülerInnen stellen mit verbundenen Augen und ohne. Zu sprechen im Kreis stehend vorgegebene geometrische oder andere Figuren dar. Die andere Gruppe versucht, ebenfalls mit verbundenen Augen und ohne zu sprechen, tastend zu erraten, um welche Figur es sich handeln könnte. Zeit: circa 20 Minuten. Beste Grüße aus DD! 27 August 2010 um 11:55.

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Mittwoch, den 05. Januar 2011. 21 - 23.02.2005: Argumentieren im Ethikunterricht - Fortbildung für Fortbildner (SALF). 08052005: Argumentieren im Ethikunterricht - Fortbildung für Fortbildner (RSA C). 06102006: Philosophieren am, mit und gegen den Text Textarbeit im Ethikunterricht (RSA C). 01122006: Methoden des Philosophierens Fortbildung für Fortbildner (SALF). 160107: Der Körper als Medium des Philosophierens (SBA C). 090307: Baustein 4 Moralisches Urteil (SBA C). 161107: Baustein 7 Textarbeit (SBA C).

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