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たすく株式会社｜TASUC Group.-発達障がい（発達障害）の療育・就労支援たすく|発達障がい(発達障害)のある子どもとご家族を支援します。早期療育から就労支援まで継続的な支援に取り組んでいます。たすくは神奈川県鎌倉市に本社を置いています。
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たすく株式会社｜TASUC Group.-発達障がい（発達障害）の療育・就労支援 | tasuc.com Reviews
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たすく|発達障がい(発達障害)のある子どもとご家族を支援します。早期療育から就労支援まで継続的な支援に取り組んでいます。たすくは神奈川県鎌倉市に本社を置いています。
自閉症などの発達障がい応援団
便利なグッズ、ここに集結 皆さんの周りで、おお これは便利 というグッズはありませんか 皆さんで、グッズを紹介しあい、便利グッズの達人になりましょう. キーポイントが未来をひらく２００９年１月開催の J sKep研究会 に参加された方を対象としたコミュニティです。 この目標に向かった事業の柱として，インターネットを使ったSNS Social Networking Service を運営しています。 J sKepで紹介した， たすくスケジュール のアプリケーション。 Http:/ apps.tasuc.com/. たすくスケジュール は、コミュニケーションカード 音声 絵 を使って、. この目標に向かった事業の柱として，インターネットを使ったSNS Social Networking Service をはじめてみたいと思います。 私たち オプトニカ工房 はいろいろ分野の現場からの豊富な情報をベースに，人間工学的な工夫やアイディアを駆使し，グッズ ソリューション の尽きない形を追い求めています。 Http:/ tasuc.com/cn27/link.html.
たすくシリーズ - コミュニケーションカードによる生活支援アプリ -
たすくシリーズ - コミュニケーションカードによる生活支援アプリ -. たすくステップ は、コミュニケーションカード 音声 絵 を使って作業の手順書を作成し、また確認できるツールです。 NHK, 毎日新聞, Yahoo! 1,000円を寄付 - 1,000 JPY. 3,000円を寄付 - 3,000 JPY. 5,000円を寄付 - 5,000 JPY. 10,000円を寄付 - 10,000 JPY.
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たすくSNS
教材じゃがっつ 教材の使い方，付属品のダウンロードはこちら [ 詳細. Produced by OpenSNP Project. [ OpenSNP System 20150222.
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会社案内-会社案内-たすく株式会社 | TASUC Group.
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1 幼児 子ども 成人に対する発達指導、並びに生活習慣指導. 横須賀 林 C-Base 開室. 学びの基地 雪ノ下教室を 鎌倉 雪ノ下 C-Base. 鎌倉very very Berry事業 開始.
教室一覧-教室案内-たすく株式会社 | TASUC Group.
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2015年度 たすく主催研修会についてTASUC Group. | TASUC Group.
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2015年4月15日 水曜日 / カテゴリ News and Topics. 今年度の研修会は J sKep研究会 教材マスターの集い 教材マスターの集いMAX たすくライセンス取得研修 の4種類を企画しております。 場所 神奈川県民ホール 大会議室 横浜市. 日程 12月6日 日 10:00 16:00(会場9:45). 場所 北海道建設会館 札幌市 A会議室. 講師 齊藤宇開，笹田哲 氏(神奈川県立保健福祉大学 教授).
【たすく教室内覧会】を開催します！7/20,8/24TASUC Group. | TASUC Group.
http://tasuc.com/720-824nairankai
たすく教室内覧会 を開催します 7/20,8/24. 2015年7月9日 木曜日 / カテゴリ News and Topics. 7月20日 月 8月24日 月.
学校等外部コンサルテーション-サービス-たすく株式会社 | TASUC Group.
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埼玉県自閉症協会 平成25年度連続講座 講師 など.
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たすく よこはまセンター南教室 Blog: 第3回保護者学習会を行いました。
http://tasuc-centerminami2012.blogspot.com/2015/06/3.html
テーマ：「三種に神器＜コミュニケーションの力を伸ばすための、機会は？」. 復習をし、どうして「choice making」が大切なのかについて、話がありました。 9678;自分の好みを意識する（メタ認知）. 9678;選ばなかったものは失う（リスク）. 9678;どうしてこれを選ぶのか考える（目的な選択）. 後半は、「コミュニケーションの応答性の力を伸ばすための機会」について、. 1st「どっちを食べますか？」に応えることができるでは、. 選択肢の準備の仕方で「なるほど！」と声があがったものに. ベビースターラーメンで、かたまりとバラ、「どでか」という選択肢の工夫がありました。 2nd「これは何ですか？」に応えることができるでは、表出性の属性と絡めながら、考えました。 また、今回のワークでコミュニケーションの表出性と応答性について、再確認することができました。 次回に保護者学習会は9月21日（月）です。みなさんで、たくさんのアイディアを共有しましょう！！ シンプル テンプレート. Powered by Blogger.
http://diversityonline.net/introduction
自閉症 発達障がいの いま を伝えるオンラインマガジン. 自閉症 発達障がいの いま を伝えるオンラインマガジン Diversity Online を訪れて頂き、本当にありがとうございます。 ひょっとすると無意識に、もしくは偶然にクリックして来ただけですか そうだとしても 自閉症や発達障がいといった個性をもった仲間たちを理解しあいたい そんな気持ちを、心のどこかでお持ちではないですか 私たちはそんな 必然の中から生まれた偶然 というご縁を大切にしたいと思っています。 私が 発達障がい という言葉を初めて知るきっかけとなったのは、2008年3月15日に横浜ワールドポーターズで行われた 企業 市民 NPO NGOが横断的に集い、社会起業家とソーシャルビジネスについて語り尽くすシンポジウム でのことでした。 福祉はタダ という日本の常識を打ち破り、高品質でサスティナブルな共存関係を根付かせるために、自ら公務員という安定した立場を捨て、敢えて 株式会社 で発達障がいの支援にチャレンジする、という心意気には、山をも動かしそうな気迫がありました。 2012 - 2016 Info-lounge LLC.
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発生発達障害のある人への教育的支援こそが，ソーシャルインクルージョンの実現に繋がる。僕はそう信じている。: 8月 2014
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発生発達障害のある人への教育的支援こそが，ソーシャルインクルージョンの実現に繋がる。僕はそう信じている。 12288;発生発達障害のある子どもたちに，一貫性と継続性のある教育支援体制を築き，彼らがリスクを冒す尊厳をもって生きる社会を築く。 「教育は力なり」 私は教育によってソーシャルインクルージョンの実現を目指す。 体系化された学習内容と段階は確立した。 後は，親亡き後を意識するご本人30歳までに学びの環境を築き，自己権利擁護が出来るような力を身につけるよう指導する。 「この子らに世の光をでは無く，この子らを世の光に」 私たちはこの言葉を胸に深く刻んでいる。 たすく（TASUC）は，その実現に生涯を捧げる専門家の集い。 学校，創らせてくれないかな？「また明日！」. 12300;また明日！」っていう挨拶です。 久しぶりだな。やっぱり良いよね「また明日。」. 2014,8,8 齊藤宇開. 学校，創らせてくれないかな？「また明日！」. 画像ウィンドウ テンプレート. Powered by Blogger.
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発生発達障害のある人への教育的支援こそが，ソーシャルインクルージョンの実現に繋がる。僕はそう信じている。: 1月 2015
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発生発達障害のある人への教育的支援こそが，ソーシャルインクルージョンの実現に繋がる。僕はそう信じている。 12288;発生発達障害のある子どもたちに，一貫性と継続性のある教育支援体制を築き，彼らがリスクを冒す尊厳をもって生きる社会を築く。 「教育は力なり」 私は教育によってソーシャルインクルージョンの実現を目指す。 体系化された学習内容と段階は確立した。 後は，親亡き後を意識するご本人30歳までに学びの環境を築き，自己権利擁護が出来るような力を身につけるよう指導する。 「この子らに世の光をでは無く，この子らを世の光に」 私たちはこの言葉を胸に深く刻んでいる。 たすく（TASUC）は，その実現に生涯を捧げる専門家の集い。 12304;求む人財！】その３ 価値観を共有し，正しい理念を貫く. 教室のあるファミマの前に集合して，僕しか持っていない車で，ご家族とはぐれたハイキングコースの反対側まで行って，反対側からも歩いてみよう！ってことになった時，. ホットティーを人数分買って，「はいよ」って飲ませたら，本当に美味そうに飲んだ。 12288;挑戦の機会と再挑戦の機会を創出しながら，やり...
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発生発達障害のある人への教育的支援こそが，ソーシャルインクルージョンの実現に繋がる。僕はそう信じている。: 4月 2015
http://tasuc-daihyo-daily.blogspot.com/2015_04_01_archive.html
発生発達障害のある人への教育的支援こそが，ソーシャルインクルージョンの実現に繋がる。僕はそう信じている。 12288;発生発達障害のある子どもたちに，一貫性と継続性のある教育支援体制を築き，彼らがリスクを冒す尊厳をもって生きる社会を築く。 「教育は力なり」 私は教育によってソーシャルインクルージョンの実現を目指す。 体系化された学習内容と段階は確立した。 後は，親亡き後を意識するご本人30歳までに学びの環境を築き，自己権利擁護が出来るような力を身につけるよう指導する。 「この子らに世の光をでは無く，この子らを世の光に」 私たちはこの言葉を胸に深く刻んでいる。 たすく（TASUC）は，その実現に生涯を捧げる専門家の集い。 行動に課題のあるASDやADHDが，必ず「関係性の構築に臨む」ことができるのがJ☆sKepアプローチです。 今年度から鎌倉由比ガ浜でアセスメントのSV（スーパーバイザー）に復帰しました。 12300;原点回帰」って訳じゃ無いけど，. 行動管理を中心に「学習を支える学び」として開発したアセスメント，指標です。 結局は「実行」です。
「たすくLab」研究・開発Blog: 手を育てる・書字・メモ
http://tasuclabo.blogspot.com/2015/07/blog-post_22.html
12300;たすくLab」研究・開発Blog. たすくグループにおける研究・開発の成果をお知らせいたします。 私たちは、発達障がいのある子供たちへの支援とその家族との協働をとおして、療育プログラムの研究開発に取り組み、世界中の子供たちが最良の療育が受けられるよう、全力を尽くします。 1cmのマス内に,物の名前,数字,自分の名前を書くことができる。 薄い線,点線のなぞり書き,模写). 65308;You tubeから見たい方はこちら＞. Http:/ tasuc.cart.fc2.com/ca7/27/p-r7-s/. Http:/ tasuc.cart.fc2.com/ca7/28/p-r7-s/. 手を育てる／包装・調理／切断. 旅行 テンプレート. Powered by Blogger.
「たすくLab」研究・開発Blog: 6月 2015
http://tasuclabo.blogspot.com/2015_06_01_archive.html
12300;たすくLab」研究・開発Blog. たすくグループにおける研究・開発の成果をお知らせいたします。 私たちは、発達障がいのある子供たちへの支援とその家族との協働をとおして、療育プログラムの研究開発に取り組み、世界中の子供たちが最良の療育が受けられるよう、全力を尽くします。 三種の神器・タスクオーガナイゼーション／手を育てる・書字. 簡易アセスメントでは、スケッチブックA ①色塗り（クレヨン）の教材をとおして、2つの視点で診ています。 三種の神器・タスクオーガナイゼーション・学習の体勢・1st. 12300;足を床に付け、脇を締め、左手を添えて右手（利き手）で操作することができる 。」. 手を育てる・書字・メモ・課題解決指向型学習. 12300;持ちやすく滑りの良い筆記具（三角クレヨン等 ）を使って、一定の大きさの枠内に色を塗ることができる. 65308;you tubeからみたい方はこちら＞. Http:/ tasuc.cart.fc2.com/ca7/27/p-r7-s/. 三種の神器・タスクオーガナイゼーション／手を育てる・書字.
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たすく よこはまセンター南教室 Blog: 初トークン成功！！
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物欲がなく、何かのために頑張る、頑張ったら報われるといった報酬系が弱いお子さんです。 Ａくんと相談し、世田谷線ツアーのために、お手伝いとお勉強を頑張ることになりました。 ポイントのシールには、日付と何でポイントがもらえたか分かるように内容を書き込むようにし、振り返ることができるようにしました。 また、たすくでの課題中も、目標を達成しポイントをゲットするために、自ら行動を修正することができました。 1000ポイント貯め、妹たちと世田谷線ツアーに出発！！ 下車した駅で、トトロ？！ジブリ！？？を思わせる家を発見し写真を撮っていると、. 12300;たすく」の横浜センター南教室の毎日の様子をお伝えします。 「たすく」は、鎌倉を拠点に、自閉症など発達障がいのある子どもたちと、ご家族のために、一貫性と継続性のあるアプローチの仕組みづくりを目指す専門家集団です。 シンプル テンプレート. Powered by Blogger.
「たすくLab」研究・開発Blog: 生活スキル／お手伝い／準備・片付け
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12300;たすくLab」研究・開発Blog. たすくグループにおける研究・開発の成果をお知らせいたします。 私たちは、発達障がいのある子供たちへの支援とその家族との協働をとおして、療育プログラムの研究開発に取り組み、世界中の子供たちが最良の療育が受けられるよう、全力を尽くします。 生活スキル／お手伝い／準備・片付け. 生活スキル／お手伝い／準備・片付けの1st. 2 つ以上の属性の中から仲間を集めて並べることができる。 生活スキル／お手伝い／準備・片付け. 65308;You tubeから見たい方はこちら＞. 生活スキル／お手伝い／準備・片付け. Travel テンプレート. Powered by Blogger.
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TASUC鎌倉御成 Blog
私たちTASUC鎌倉御成は，発達期に課題があったお子さんとその家族のための教室です。一人一人に応じた専門的なアセスメントや 完全個別指導を行っています。 今回は、「９月」の文字に一工夫あり。 よーく見ると、何かが見えて…きましたか？ さて、今週末から、第５回教材マスターの集いが始まります。 たすくの個別支援計画である「カテゴリー10」を作成していきます。 お子さんたちが、地域で生活をしていくためには、地域の支援者の理解が欠かせません。 地域の支援者と協働するためのツールとして、「カテゴリー10」の充実を進めていきましょう。 12300;オービイ横浜」という所に行ってきました。 普段車で移動することが多いお子さんも、この日は、公共交通機関を使って移動。 館内では、待ち時間も多かったのですが、トークンをもらいながら待つことも練習。 昼食の時間には、目の前で売っていた「たこやき」が食べたい！と猛アピール。 そして、帰りのスケジュール（電車の乗り換えと駅名）を確認。 普段使っている、1日のスケジュール、週間スケジュール、トークン、. 手を添えて教えよう！ お父さんやお母さんと一緒に。 参加されたメンバーの皆さん...
TASUC豊橋教室 Blog
65290;学ぶ方法はたくさんある！集まれ！個性豊かな子供たち＊ 発達障がいのあるお子さんとそのご家族のための、一貫性と継続性のある支援体制を創る「たすくグループ」。TASUC豊橋は、最新の研究と科学的な根拠に基づくアセスメントと療育の拠点として、地域に根ざすことを目指しています！ 皆さん、こんにちは。TASUC豊橋教室の矢吹祥一です。 本格的な夏日和が続きますね。豊橋では、蝉の鳴き声が聞こえ始めました。 蝉が鳴き始めると、「夏が来たな〜」といつも思います。今年も、彼らの声を聞きながら、クーラーの効いた部屋の中で頑張ります！笑. さて、先週の２５日土曜日に豊橋教室では、第一回生活スキル検定が行われました。 この検定試験は、日頃の療育やご家庭でのお手伝いの成果をどこまで発揮することができるか試す場であるとともに、ご家庭でのお手伝いのきっかけ作りの場としても設定しています。緊張感のある雰囲気の中、子どもたちは一生懸命頑張りました。 65308;ずっと一緒だよ！TASUC豊橋＞. 思わず「うわあ、キレイだなあ」と感動の声を何度もあげてしまいました。 スケジュール帳の中身をお子さんオリジナルにカスタマイズしてい...
たすく株式会社｜TASUC Group.-発達障がい（発達障害）の療育・就労支援
たすく教室内覧会 を開催します 7/20,8/24. 研修会のお知らせ 6月28日Ｊ sKep研究会 in名古屋. By 齊藤宇開 TASUCの名に込められた 私たちの誓い. By たすく よこはまセンター南教室 Blog. 生活スキル お手伝い 準備 片付け. By たすくLabo 研究 開発Blog. キーワードは チャレンジ コミュニケーション コミュニティ。
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