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Lunes, 28 de mayo de 2007. A partir de lo mencionado anteriormente sobre Tiempo y Espacio incorpórelos a su análisis de obras dramáticas a escoger para la lectura de sus estudiantes. Promueva en ellos la identificación de ambos elementos a través de la asistencia a ver una obra de teatro o bien una película en donde Tiempo y Espacio interactúen de maneras diferentes (diferentes cronotopos). Publicado por Paulina Cáceres. Publicado por Paulina Cáceres. Sábado, 19 de mayo de 2007. 8226; Experiencia espacial.

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Lunes, 28 de mayo de 2007. A partir de lo mencionado anteriormente sobre Tiempo y Espacio incorpórelos a su análisis de obras dramáticas a escoger para la lectura de sus estudiantes. Promueva en ellos la identificación de ambos elementos a través de la asistencia a ver una obra de teatro o bien una película en donde Tiempo y Espacio interactúen de maneras diferentes (diferentes cronotopos). Publicado por Paulina Cáceres. Publicado por Paulina Cáceres. Sábado, 19 de mayo de 2007. 8226; Experiencia espacial.
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Lunes, 28 de mayo de 2007. A partir de lo mencionado anteriormente sobre Tiempo y Espacio incorpórelos a su análisis de obras dramáticas a escoger para la lectura de sus estudiantes. Promueva en ellos la identificación de ambos elementos a través de la asistencia a ver una obra de teatro o bien una película en donde Tiempo y Espacio interactúen de maneras diferentes (diferentes cronotopos). Publicado por Paulina Cáceres. Publicado por Paulina Cáceres. Sábado, 19 de mayo de 2007. 8226; Experiencia espacial.

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juegoteatral: mayo 2007

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Lunes, 28 de mayo de 2007. A partir de lo mencionado anteriormente sobre Tiempo y Espacio incorpórelos a su análisis de obras dramáticas a escoger para la lectura de sus estudiantes. Promueva en ellos la identificación de ambos elementos a través de la asistencia a ver una obra de teatro o bien una película en donde Tiempo y Espacio interactúen de maneras diferentes (diferentes cronotopos). Publicado por Paulina Cáceres. Publicado por Paulina Cáceres. Sábado, 19 de mayo de 2007. 8226; Experiencia espacial.

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juegoteatral: Condiciones de una experiencia espacial y una experiencia temporal:

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Sábado, 19 de mayo de 2007. Condiciones de una experiencia espacial y una experiencia temporal:. 8226; Experiencia espacial. Se puede concebir al espacio de dos formas o teorías:. Espacio como espacio vacío que hay que llenar cual contenedor. Hay que dominar, llenar y lograr que se exprese. Artaud es un representante de esta postura. Espacio como invisible e ilimitado, ligado a sus usuarios. Sustancia no a llenar sino a extender. 191;Cómo describir al espacio? 8226; Categorías :Objetivas. Círculo de trab...

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juegoteatral: abril 2007

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Lunes, 9 de abril de 2007. 191;Cómo analizar un espectáculo teatral? Contiene a su vez dos subgrupos. Es quien unifica los distintos materiales de representación disponiéndolos en el tiempo en forma de acciones escénicas. Algunos son: la palabra (lentitud/rapidez, acentuación/no acentuación, etc.); el aliento (longitud, momentos de pausa, etc); prosodia (intensidad, duración, altura). Cabe señalar la diferencia entre ritmo y tempo- ritmo. Publicado por Paulina Cáceres. La música puede no ser más que un e...

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juegoteatral: Funcionamiento espacio- tiempo

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juegoteatral: Cronotopos

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Sábado, 19 de mayo de 2007. A continuación les presento una combinación de elementos para elaborar cronotopos:. Publicado por Paulina Cáceres. El concepto de cronotopo es muy potente para trabajarlo didácticamente, ya que te permite crear situaciones típicas de tiempos y lugares específicos. Me encanta como posibilidad de creación. ¿De qué habla la gente en una escalera a las 8 de la mañana un domingo? Aprovecha este aporte de Bajtín. 26 de junio de 2007, 20:05. Publicar un comentario en la entrada.

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Así funciona el lenguaje: Aporte de Dell Hymes a la doctrina de Jakobson

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Así funciona el lenguaje. Sábado, 31 de marzo de 2007. Aporte de Dell Hymes a la doctrina de Jakobson. Hymes al momento de aplicar el modelo de Jakobson al análisis de habla real tomó conciencia de que el factor "contexto" se presta a una doble interpretación: como contexto temático o como contexto situacional. De esta manera al modelo de Jakobson se incorpora un séptimo factor: la situación o circunstancia, determinándose en consecuencia, una séptima función del lenguaje: la función situacional. Referen...

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Así funciona el lenguaje: marzo 2007

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Así funciona el lenguaje: Sugerencia didáctica Nº 1

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